雨花台区小学六年级数学期初质量调研分析报告(3)

　　另一方面也不难看出，个别综合性高的概念题学生正确率明显偏低。主要是填空题第4小题（50.2%）、第9小题（63.3%），选择题第3小题（68.9%），判断题第4小题（62.5%）。填空题第4小题综合了分数乘法的意义和计算法则、正方体的认识、长度单位的换算3个知识点，造成这道题错误的原因是学生审题不仔细，没有注意单位名称的变化。选择题第3小题综合了分数的意义、分数乘法的意义和画图识图3个知识点，一些学生看不懂图意造成错误，反映出分数乘法意义教学中教师画图时对数形结合不够重视，过程不够清晰。

　　小学数学调查报告（三）

　　By 小学数学园地 发表于 2005-10-24 15:05:23

　　雨花台区小学六年级数学期初质量调研分析报告

　　雨花台区教师进修学校　 赵贵龙

　　（3）操作能力。

　　表四：雨花台区小学六年级数学质量调研动手操作能力学习情况统计

　　题 号

　　1

　　2

　　正确率%

　　59.2

　　88.4

　　这次测试操作能力的动手动脑题共有两道题，第1小题“移小棒”是一道开放性操作题，这道题既测试学生对分数意义的理解，又考查学生的动手实践能力。第2小题是测试学生五年级学的绘制和分析复式条形统计图的能力。

　　从表上可以看出，学生对绘制、分析条形统计图掌握得很好，平均正确率达88.4%，全区有三分之二的教学班在90%以上。而第1小题“移小棒”失分较严重，平均正确率只有59.2%，造成失分多的原因主要有四点：①平时教学中这方面的训练很少，学生对这种题比较陌生。②平时教学中学生动手实践机会不多，缺乏对图形变换的想象能力。③教师阅卷有误，把移动3根全部看作移动2根判错而扣分。④参考答案不全面。

　　（4）解决实际问题。

　　表五：雨花台区小学六年级数学质量调研解决问题能力学习情况统计

　　题 号

　　1（1）

　　1（2）

　　2（1）

　　2（2）

　　2（3）

　　2（4）

　　2（5）

　　正确率%

　　89.1

　　90.1

　　86.9

　　80.1

　　64.5

　　91.1