让故事打开孩子的心灵之门智慧之窗(2)

　　在中班语言活动中有《青蛙学唱歌》这一活动，看过这个故事的老师都知道这个故事的情节很生动，尤其是对话写的精彩，孩子们非常爱听，我就引导他们复述故事，学故事中人物的对话并模仿动作，让幼儿尝试用语言和动作来表达青蛙怕吃苦，没耐心，偷懒的情绪；之后我又让幼儿集体创编《青蛙学捉害虫》的故事，全班幼儿积极开动脑筋，发挥想象，创编出体现青蛙认识错误克服困难，终于学会捉害虫的情节和体现青蛙内心思想斗争的对话，通过这一活动的组织，不仅对幼儿进行思想品德教育，还锻炼了幼儿思维想象和口语表达能力，发展了幼儿动作表现能力。

　　第四、让故事为各科教学服务。

　　故事并不是语言课的专利，在计算、常识、音乐、体育、美术等教育活动中，我们都可以选择或创编一些简短的小故事，来激发幼儿的积极性，使幼儿学的轻松、愉快，来对幼儿进行潜移默化的教育。

　　计算教学中，我们可以利用小故事帮助幼儿理解基数与序数，学会加法和减法等。音乐教学中，我们也可以请故事来帮忙，例如：中班集体舞《松鼠和小树》，这个集体舞的队形变换较复杂，幼儿容易糊涂，在变换队形时幼儿很可能会跑乱。为了避免这一情况的出现，在活动开始部分，我给幼儿讲了个自编的小故事：一只松鼠在树林里迷了路，请大树爷爷帮忙，它按照大树爷爷指引的路线向左斜方向前进四步，向右斜方向前进四步，再向左右斜方向各跑四步才找到了回家的路。听故事后，幼儿理解了小松鼠跑的正确路线，在变换队形时都能仔细观察前排小朋友的位置，积极地按照音乐指令奔跑，使队形变换的很顺利。故事为我的音乐教学带来了方便。

　　故事的魅力是神奇的，我们不但可以用故事对幼儿进行知识、情感、品德和习惯的培养，还可以利用故事来提高幼儿的记忆、思维以及口语表达能力、阅读能力，给幼儿美的熏陶。让我们用故事这把金钥匙来开启幼儿的心灵之门、智慧之窗吧！