张扬个性，畅抒真情(3)

　　多血质和粘液汁类型的学生，他们的知觉能力较强，想像力比较丰富，考虑问题比较全面。例：寻找春天

　　通州市五总小学六（6）班　　 吴玲玲

　　春天在哪里？是藏在那花苞里，是躲在那树梢上，还是活在人们的眼睛里？

　　春姑娘来了，迈着轻轻的脚步，来了。花园里、树枝上已经有了含苞欲放的花骨朵儿。我想，她们一定是春天的使者，不信？你看翠绿的黄杨树叶，在和旭的阳光的照耀下，闪闪发亮；高大挺拔的雪松树，正挺着它那矫健的身躯，巍然屹立。墨绿的树叶中间，长出了新叶，鲜嫩的，翠绿的，柔软的，一点也不扎手，摸着非常舒服。

　　走出校园，漫步在乡间小道，观赏着田园小景，心中不禁开阔了许多。你瞧，这里的景色多美呀！ 远远望去，蓝天、白云、绿草、红花，真是一个五彩缤纷的世界。那绿油油的麦田仿佛是一铺长长的绿地毯，让人忍不住想跳上去打几个滚儿。金黄色的油菜花犹如地毯上绣着的大花，很容易使人想起“锦上添花”这个词儿来。燕子从南方赶回来，急于加入这不同寻常的春天盛会。桃花妹妹经不住蜜蜂的诱惑，终于害羞地露出了自己美丽的面容。几朵粉红色的桃花簇在一起，真像个初到人间的花仙子。一阵微风拂过，迎面扑来一阵阵清香，使人神清所爽。路旁的野花也一点儿不比桃花逊色，它们争芳斗艳，别有情趣。

　　运动场上，少年们生龙活虎地打着篮球，处处闪动着他们飞腾跳跃的身影。

　　我终于找到了春天。春天畅游在美丽的花海中，春天在生机勃勃的绿色里，春天在农民们劳碌的身影下，春天在少年们绽放的笑容里------

　　生机勃勃的春天展现在作者鲜活的笔下，融合在作者浓浓的情意之中。我们不难考察出这类学生个性中的优点。

　　抑郁质类型的学生消极、挫折、自卑心理突出。他们害怕作文，害怕失败，思维混乱，语句词汇贫乏，多数言不达意，文章层次不清，“一段体”习作较多，有时标点以句号和逗号为主。

　　气质类型无好坏之分，但不同气质类型的学生言语表达差异客观存在。我们必须正确对待，并施以积极的影响，努力克服各种气质类型的缺点。