浅谈小学语文阅读教学中的“三动”(2)

　　三、动脑。“学而不思则惘，思而不学则怠。”学与思是相互联系，相互影响的过程，只有不断地学习、思考，人的智力才能不断地提高，思维才能不断地发展。因此，教师要认真备课，根据学生的差异，设计好不同程度的问题让学生积极动脑，同时也要启发学生学会自己发现问题，解决问题。比如在教学时根据教学内容，不同程度地设计各种填空题、问答题、判断题、分析题、讨论题等，让学生积极思考、动脑。长期坚持不懈，逐步养成良好的习惯，学生以后学习、生活中遇到了困难时，就会迎刃而上，而不坐而待之。

　　总之，小学语文阅读教学要以“学生为主体，教师为主导，‘三动为’主线。”不断引导学生“动”，在动中学习知识，在动中创新，从而达到在动态的学习中获取静态的知识培养创造性能力的目的。