英语课堂提问设计策(4)

　　又如：SBⅡLesson 2 Walt Disney 一课，笔者有意识地给学生提出这样一个问题：Why are Disney’s films so popular all over the world?学生根据提示进行讨论，渐渐得出了结论：其作品充分反映了“智慧战胜强暴”，“邪不压正”、“勤劳才有收获”等这些人类永远歌颂的主题。通过问题的讨论回答，既锻炼了学生的思维能力和想象能力，又使学生受到了思想品德教育。

　　总之，提问艺术在课堂教学中有着举足轻重的作用，它对启发全体学生迅速进入思维过程，积极主动思考，发展创新能力至关重要。同时，教师的课堂提问也是一门学问，“教无定法，贵在得法。”课堂提问也一样，关键在于根据教学实际，结合教学实体进行精心设计；在“善问”、“巧问”的同时，还要善于导疑、释疑，只有这样才能诱发学生的“内驱力”，充分发挥提问的教学功能，最终促使学生思维的发展和教学质量的提高。

　　参考书目：

　　李萍：“英语课堂教学提问艺术”《学英语（高中教师版）》2003年第8期

　　单凌晨：“提问促进‘互动’”《学英语（高中教师版）》2003年第47期

　　雷水蓉：“关于课堂提问中‘度’的把握”《中小学英语教学与研究》2001年第4期

　　张正东：《外语教育学》，科学出版社， 1999