在探索型主题活动中促进幼儿创造力的发展(3)

　　例如，在探索活动《玩具》中，我们鼓励幼儿想出各种方法帮助玩具去找一个好朋友，并想出各种玩玩具的好办法，当我们运用多媒体让幼儿的想法一一实现时，孩子们禁不住欢呼雀跃，既体会到了帮助别人的乐趣，也极大发挥了他们的想象力和创造力。在活动中，对孩子而言，多媒体所扮演的已不再是「指导者」的角色，而是自己的好朋友，这种从游戏活动中获得的乐趣，正是发展幼儿创造力的最佳途径。开展多媒体教学调动了幼儿全部感官的积极性，让他们在愉悦的环境中学到科学启蒙知识，帮助他们打好自我建构的基础，促进幼儿的思维、想象、创造。　　

　　心理学家认为：儿童具有巨大的潜在能力，其中创造力是属于最有价值的能力，将孩子潜在的创造力转化为现实的能力，关键在于早期发现这种潜在创造力所迸发出的火花，并加以培养。“二网合一”的多媒体教学，有效地促进了幼儿创造能力的发展。