如何培养小班幼儿绘画兴趣(3)

　　四、激发幼儿绘画兴趣的措施和方法。　　

　　1、措施。　　 （1）题材内容新颖。一定要选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有较强吸引力的题材。幼儿喜欢动物，无论是小动物，还是大动物。幼儿喜欢色彩鲜艳、对比强烈的东西，如：红旗、花、气球等。幼儿吃的五颜六色的蔬菜、水果，如：苹果、香蕉、萝卜等。这些都易引起幼儿感知的欲望，绘画的兴趣。　 （2）形式活泼多样。游戏能激起幼儿参与活动的兴趣。利用多种玩色游戏、色块拼图、色彩填色、讲故事、猜谜语等游戏形式，激发幼儿对色彩的兴趣，对绘画的兴趣。　　

　　2、方法。　　 （1）相似联想激趣法。　　 同一物体联想出不同姿态，颜色、形状相同或相似物体的联想，可以激起幼儿表现物体的兴趣。把所要画的物体的主要特征概括为幼儿能理解的几何图形，启发　 幼儿想象同一物体的不同姿态或与之颜色或形状相同、相似的物体。这样幼儿既有表现不同物体的兴趣，又使幼儿有选择地进行绘画。　 （2）过程激趣法。　　 重视幼儿在表现物体过程中审美感知、色彩运用等各方面的发展，肯定幼儿的作品，激发幼儿继续感知与创作表现的兴趣，不过分注重结果的效果。因为小班幼儿双手协调动作不完整，创造性和想象力异常丰富、千奇百怪，创作无意识、不稳定，幼儿最终的作品效果也许不如过程中好。　　 （3）角色激趣法。　　 把他们放入某个角色中、配以某种身份，使他们以角色的身份、游戏的方式进入绘画活动中，带着某种任务去参与活动，更有兴趣，坚持性更好。　　

　　五、幼儿绘画兴趣发展的三性。　　 1、幼儿参与绘画活动表现出较强的积极性。　　 以知识技能的传授为中心，以教师为中心，采用示范——模仿的手段进行注入式教学的绘画活动，幼儿参与的积极性不高，大部分幼儿是被动参与绘画，对颜色的运用单一，只有技能的发展，没有情感、能力的成长，总体发展水平偏低。从色彩的审美感知入手，幼儿参与绘画的积极性显著提高，大部分幼儿能主动参与绘画活动，情绪愉快，在绘画中能积极开动脑筋想象，大胆下笔和用色。特别是幼儿喜欢用色彩来绘画，喜欢用色彩来表现身边美的事物，喜欢用色彩来表现自己的情绪，幼儿在用色上也比以前丰富，有了一定的审美感知能力。　　 2、　 幼儿在完成作品时表现出坚持性。现在幼儿园小班幼儿年龄普遍偏小，在进行绘画时注意力易分散，坚持性差。从幼儿喜欢、敏感的颜色出发来吸引幼儿的注意，幼儿的坚持性提高了，能够自觉的坚持完成绘画，并注意用色、取放材料等方面的习惯。　　 3、幼儿在活动材料、活动方式方法及颜色的选择上表现出自主性。　　 以前的模仿注入式绘画活动中，幼儿受老师引导来选择绘画的表现材料、表现形式与物体的颜色，使幼儿对色彩的审美感知较差，有大一统的风格。从色彩的审美感知入手，培养小班幼儿绘画兴趣，幼儿的自主性发挥了，幼儿在活动中能主动选择材料，选择表达方式或方法，选择多种颜色，尽情地表现自己想表达的事物或现象。