趣味统计与分类
大班数学：趣味统计与分类
设计意图：
数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的教学中发现：幼儿已渐渐不满足于以传授为主的教学模式、不满足于教具与学具的操作、不满足于学习10以内的数、不满足于有章有节地学习数学、不满足于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的积极性老调动不高。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学；如何变鈥湸谖麾�澪�溡杂锥麾�澋难胺绞剑糜锥嬲靥逖榈绞У闹匾陀腥ぁＳ谑牵页⑹陨杓撇⑹凳┝艘韵禄疃〉昧肆己玫男Ч�
活动目标：
通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。
活动准备：
教师事先选择好实践的场地（幼儿园内），并亲自实践一遍做好记录，心中有数；纸、笔。
活动过程：
（一）复习巩固：
1、你能从1数到几？数数看。
2、更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。
3、100以内的随便一个数你会写吗？试试看（请几个幼儿到黑板上听写）。
（注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。）
（二）联 系生活：
1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数？举例子。
2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。
3、用什么方法统计方便？（每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数；列表统计等）
（三）提出任务：
1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品（教师根据幼儿组的能力差异进行分配）。
一组：车棚鈥斺�敵涤屑噶荆孔孕谐导噶荆磕ν谐导噶荆棵恐盅丈某蹈骷噶荆�
二组：前操场、后操场鈥斺�斒饔屑缚茫壳啊⒑蟛俪「骷缚茫看笫鳌⑿∈鞲骷缚茫�
三组：架空场地鈥斺�斨佑屑父堪咨募父柯躺募父吭驳摹⒎降母骷父�
（前三组让幼儿鈥溚臣柒�斺�敺掷噔�斺�斣偻臣柒�潱又忻靼鬃苁确殖�
去的数多，几个分出去的数合起来等于总数）
四组：电脑室鈥斺�數缒杂屑柑ǎ吭诔“旃慕淌τ屑肝唬科渲谐ね贩⒓父觯慷掏贩⒓父觯�(检验幼儿如何解决鈥溑卸贤贩⒊び攵痰谋曜尖��)
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