一年级识字学词学句(一)4
识字学词学句(一)4
教学目标:
1.学会本课1个生字和由这个生字组成的词语。
2.学习本课出现的新词语,认识2个生字。
3.正确、流利地朗读词语和句子。
第一课时
教学过程
一、激发兴趣,导入新课
1.播放农民在地里插秧、割稻的录像。
2.导入谈话:同学们,你们知道遥远的古代,在科学还不发达的时候,我国的农民是根据什么来进行农业生产的吗?他们是根据二十四节气来指导农事活动的。因为二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产,它能反映季节的变化。今天这节课,我们就通过对《识字学词学句(一)4》的学习来了解一下。(板书:节气歌)
二、自读词语,加深了解
1.出示二十四节气的名称,学生借助汉语拼音自读。
(1)指名读。
(2)分小组读。
(3)齐读,分组读。
(4)小老师带读。
2.出示“谷”字多读几遍。
3.说一说,你知道哪些节气。
学生自由发言。
老师补充一些有关二十四节气的知识。
有些二十四节气方面的知识用多媒体课件来帮助学生掌握。
三、再读词语,了解四季。
1.小组合作,分一分哪些节气是春天的,哪些是夏天的,哪些是秋天的,哪些是冬天的。
2.集体交流。(板书:春天 夏天 秋天 冬天)
春天:
夏天:
秋天:
冬天:
3.学习词语,找找规律。
(l)同学们,我们来看看春天的第一个节气是“立春”,立春就是表示春天开始了。你们能说说“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么吗?
(2)请同学们说给同桌听。
(3)谁还能说说自己知道的其他节气是表示什么?
四、小结提高,深入了解
l.请同学们想想,知道二十四节气有什么好处?
2.同学小结。
3.教师小结:知道了二十四节气的含义,对我们的日常生活会有一定的帮助。
第二课时
教学过程
一、复习节气名称
1.齐读二十四节气名称。
2.指名读。
3.分四季读。
二、自主协作学习
1.自学。
(1)借助汉语拼音反复读诗句3遍。
(2)用符号画出诗中要掌握的1个生字,读准字音。
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