裴斯塔洛齐的教育活动和教育理论
约翰路享利赫路裴斯塔洛齐(Johnn Heinrich Pesstalozzi,1746鈥1827)是瑞士著名的教育实际活动家和教育理论家。他生活在西欧资本主义正在确立的时期,当时法国已进行了资产阶级革命。在法国影响下,裴斯塔洛齐的祖国瑞士虽然也爆发了资产阶级革命,但广大农民仍处于水深火热之中,生活不得温饱,更谈不到受教育的问题。裴斯塔洛齐就是在这种情况下开展了广泛的教育和社会活动。
一、教育活动和改良社会的政治观点
裴斯塔洛齐生于医生家庭,幼年丧父,从小就在慈母的抚育下,受到母爱的教育。幼年时代住在农村外祖母家。当时瑞士的农村正处于由封建关系向资本主义关系过渡的时期,广大农民遭受着封建主义和资本主义的双重压榨,过着贫困悲惨的生活。这在裴斯塔洛齐幼小的心灵上留下深刻的印象,并激起对农民的强烈的同情。
还在求学的时代,裴斯塔洛齐就受到法国启蒙思想的影响。十七岁读到卢梭的《社会契约论》和《爱弥儿》,感受颇深。
大学读书时,他受到一些具有民主进步倾向教师的影响,参加了一个进步的鈥湴哜澬∽椋芯坑泄厣缁帷⒄魏徒逃侍猓⒈砼昊髡值囊饧欢仁艿骄辛簟:罄矗崴顾迤敕牌绦洗笱У幕幔氐脚┐澹髦植ㄕ郏沼谠谝晃慌笥训南嘀拢谛伦(Neuhof)这个地方购买了一块土地,开办示范农场。他是抱着改善农民生活状况的愿望,进行农业种植的示范实验的。他希望农民能从示范农场学到新的耕种土地、管理农事的方法和技能,以便改善他们的生活状况。但这仅是一种尝试,试验很快就失败了。
社会的动乱,农民流离失所,造成不少孤儿和流浪儿。1774年,裴斯塔洛齐又在新庄开办了千个孤儿院鈥斺斺溞伦露衡潯J杖萘宋迨鑫逯潦甑墓露土骼硕K煺馑露旱某踔允牵环矫嫦热谜庑┖⒆釉菔庇懈霭采碇兀饕氖且且槐哐б恍┲叮槐叽邮乱恍├投谈谴邮率止ひ岛团┮档睦投寄埽员憬茨芄欢懒⑸睿馐芷独в爰⒍觥T谔锛浠蚍闹∷胱ㄈ肆斓级投诶投讨谢蛟诶投院螅崴顾迤肭鬃越毯⒆用茄岸列此恪?梢运担馐且桓鼋显绲钠笸际菇逃肷投嘟岷系慕逃埂E崴顾迤朊挥腥魏伪鸬木美丛矗M宰愿陌旆ǎ枚睦投茫次止露骸6杂谡庋恍┠炅涞慕逃韵罄此担馐蔷圆豢赡艿摹51780年,试验又失败了,裴斯塔洛齐本人完全处于破产此后十八年间,裴斯塔洛齐总结自己的初步社会、教育活动经验,集中精力从事著述。《林哈德与葛笃德》这部著名的社会政治和教育文艺著作,就是在这期间写成的。著作问世后,受到一些人士的赞赏和好评。
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