英国幼儿园与家庭、社区合作共育的特点及启示(3)

　　数学发展(在实践活动中运用数学思维，学习和运用数学语言)

　　个性、社会性和情感发展(同其他人一起工作／游戏／合作，反映生活经验)

　　创造性发展(想像，交往能力，以创造方式表现思想和情感)

　　身体发展(控制身体，运动，意识到空间，操作技能，健康的生活方式)

　　了解和理解世界(预习历史、地理、科学)

　　*讨论：为什么我们要有护照?

　　当儿童对谈话感兴趣的时候，让他们以一对一的方式或在小组中听别人说话。

　　*讨论：你到哪里去度假?你怎样到达那里?

　　运用熟悉的词语，去辨别他们做什么和不想做什么。

　　*讨论：阳光下的安全。

　　运用更广泛的词语去表现或说明思想。

　　*在护照和明信片上作符号。

　　总结符号的涵义。

　　*在“旅游局”角色游戏中使用钱。

　　表现对数字和数数的兴趣。

　　*数数有多少件物品将适合放在你的衣箱里。

　　自然使用数字名称和数字语言。

　　*烹饪：称配科的重量。

　　比较两种物体，说什么时候他们是相同的。

　　*给果壳分类。通过颜色、尺寸和重量来分类。

　　*称沙和水的重量。

　　*呈现、告诉儿童所展示的假日照片。

　　把儿童的不同生活经验联系来。

　　*讨论：在假期里你想做什么?

　　有强烈的求。

　　*讨论不同的国家和文化。

　　意识到并表现出对不同文化和宗教的兴趣。

　　*准备、品尝世界各地的食物。

　　说明为自己的成就而感到骄傲。

　　*制作个人护照。

　　在纸上作不同的符号和标记。

　　*制作衣箱、切和粘的物体。

　　制作三维结构的物体。

　　*运用不同媒体去制作世界各国的旗帜。

　　开始时用不同的颜色。

　　*陈列印有世界各地食物的图片。

　　运用他们的身体去探索结构和空间。

　　*运用不同的媒体在果壳上画画。

　　用线条画出空间，用形状表现物体。