各类精彩活动设计.教案.综合.游戏21(4)

　　（我们将活动室四周的窗帘拉上、关掉灯光，蝴蝶妹妹、青蛙王子、枫叶姐姐、雪娃娃四个孩子代表四季娃娃为四季妈妈点蜡烛，在点蜡烛与吹蜡烛时，活动室里一片寂静……当四季妈妈切蛋糕时，孩子们不由自主地唱起了《生日快乐》歌，Happybirthdaytoyou……浓浓亲情蜜蜜爱意弥漫在整个活动室里……）

　　③狄思言小朋友（雪娃娃）说：“妈妈，我们还为您准备了好多节目呢，我们表演给您看好吗？”

　　（“四季妈妈”高兴地：好，好，谢谢孩子们！）

　　④春、夏、秋、冬娃娃分别表演节目，为妈妈庆祝生日。

　　春娃娃：歌表演“春天”；夏娃娃：游戏“青蛙捉害虫”；秋娃娃：舞蹈《小树叶》、游戏“捡落叶”；冬娃娃：“功夫小子”、“跳绳王”等。

　　（小观众们看得入迷，游戏者热情高涨，大伙玩得十分投入。）

　　⑤分享蛋糕

　　活动中，孩子们表现很棒，人人懂得谦让，值得一提的是，其中有一个娃娃说：要多留点蛋糕给四季妈妈吃，因为妈妈太辛苦了！

　　尊长辈、爱妈妈的亲情得到了升华。

　　五、反思与分析：

　　本次活动，教师能从幼儿的生活实践中挖掘素材，利用幼儿非常熟悉的生日会来串联过程。活动从头至尾，都以“四季妈妈”这一重要角色贯穿其中，孩子们觉得非常有趣，充分体现了游戏化、生活化的要求，师生关系在这一情境中演变成亲情关系，幼儿获得了充分的亲情体验。

　　活动充分体现了做中学、做中玩、做中求发展的思想，注重幼儿主动性与创造性的发挥，活动中教师只是一个穿针引线的引领者，孩子们在教师的引导下，在生活化的场景中，自主地选择角色与材料，创造性地将自己打扮成一个个“四季娃娃”，并尽自己所能为妈妈设计一个个庆祝环节，让“四季妈妈”的生日丰富多彩。活动中孩子们做得认真、玩得开心，到最后是完全融入了角色，歌声、笑声、祝福声回荡在活动室里，久久没有散去……

　　活动热热闹闹地结束了，留给孩子们的不仅仅是欢乐、甜蜜，更重要的是通过这次活动，孩子们真正理解了“付出爱心、收获快乐”的含义。

　　《四季》教案设计

　　教材分析：

　　《四季》是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学本课时要求认识11个生字，会写4个字。学会“”“乙”两种笔画，认识“口、禾、雨、月”四个偏旁。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。在反复读课文的基础上，说说自己发现了什么，知道一年四季的特征，除了知道课文中所写的每个季节的事物，还可联系生活实际说说每个季节还有哪些代表性的事物，让学生认识四季，感受四季的美好，产生对大自然的喜爱之情。

　　设计理念：

　　1、主动探究从入学开始

　　学习过程除了被动接受知识外，还存在大量的发现与探究等认识活动。新课程要求学习方式的转变，就是要转变单一的被动接受式的学习，把学习过程之中的发现、探究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，倡导探究学习。这是阅读教学的第二课，我们就重视激起学生主动探究的欲望，让孩子们从小就学会主动学习，自己回家寻找四季的特点，并制成图片。，如：春天，燕子飞回来了；冰雪融化了，青蛙冬眠后蹦了出来；荷花开了；农民伯伯丰收了；下雪了，大家又开始玩雪橇了等等，这些都是学生有能力收集而且又乐于收集的。