大班数学：认识一星期的顺序

　　活动目标：

　　1、知道每星期的天数及从星期日到星期六的顺序。

　　2、认识表示天气晴、阴、雨的符号，并能用符号记录天气状况。

　　重难点：

　　能用不同的天气符号记录不同的天气。

　　活动准备：

　　幼儿经验基础：知道什么样的天气是晴天、阴天、雨天。

　　年历表一张、幼儿用书、笔。

　　活动过程：

　　一、在黑板上写数字，幼儿认读。

　　二、结合年历，认识一星期的顺序。

　　三、认识天气符号和复习认识一星期的顺序。

　　引导策略

　　1、 复习认读1~6的阿拉伯数字。

　　2、 在每个阿拉伯数字下面对应地写上汉字数字。

　　3、 复习1~6数序，请幼儿说出1的后面是几，2的后面是几```````5的后面是几，排列1~6的顺序。

　　4、 出示年历，边问边看年历，认识一星期的顺序。

　　有效提问

　　1、鈥溓肽忝抢炊炼琳庑┦�字，1的后面是几，2的后面是几```````5的后面是几，请你们来帮1~6排队？鈥�

　　2、鈥溞∨笥涯忝侵�道这是什么呢，我们一起来数一数一共有几个方块，你们知道这每一个方块表示什么吗？（告诉幼儿，每个方块表示一个）接着来看看每个月的上面一排写有什么。（日、一、二、三、四、五、六）这表示一个星期有七天。指导幼儿看天气符号，根据天气画出不同的符号。

　　3、鈥溍扛鲂瞧诘牡谝惶焓切瞧诩福啃瞧谌展�了是星期几````````？鈥�

　　4、鈥溦庑┓�号表示什么天气？幼儿回答后教师把晴、阴、雨的符号画在黑板上。

　　5、鈥溓胄∨笥牙此狄凰到裉焓切瞧诩甘鞘裁刺彀阉�画出来？鈥�

　　活动结束：

　　不朋友一起听音乐。