森林木屋
森林木屋(音乐)
一、 活动目标
感受乐曲、理解乐曲内容,有表情地表现歌曲内容。
二、 重点与难点
这是一首叙事性歌曲,要让孩子有表情地表现歌曲内容,理解歌词是重点,这首歌的歌词讲述的是一个小小的故事,故事的情节很简单,但是故事中角色的形象却相当明显(小鹿是善良、热情、可爱;小羊是可怜的)。幼儿在熟悉故事的基础上才能体会角色的情感,真正来解决歌曲的难点:有表情地表现歌曲内容。
三、 准备
1. 图片三幅(注三幅画时画出小山羊和小鹿表情)。
2.若干积木拼成的一幢房子
3.小鹿、小羊头饰。
4.录音磁带《森林木屋》。
四、设计思路
对中班幼儿来说在一首歌曲中有表情地表现歌曲内容并不是一件容易的事,幼儿的表现力如何最主要的是来源于对于生活的理解,因此熟悉歌词是相当重要的,通过讲讲故事、看看图片、看看老师的表演才能真正体会到角色的情感以及情感的变化。在此基础上老师进一步地引导才会真正让幼儿有表情地表现歌曲内容。
1.看图片讲故事。
在教室的一角挂上三副图片,有空的时候引导幼儿仔细观察图片,理解图片。
①教师可以有空闲的时候请幼儿来看图片,和幼儿一起说图片,能说出故事的幼儿也可以做鈥溞±鲜︹澖哺蠹姨!
②图片可以出现一段时间,让每个人都能去看看。
③在引导和观察图片时,可以提醒幼儿观察小鹿小山羊情绪变化,常常问问幼儿鈥溦馐俏裁矗库
④教师可以在有空闲的时候经常播放录音磁带,让幼儿熟悉旋律,熟悉歌词。
2.看老师表演。
可以组织全班幼儿着二位老师来表演鈥溕帜疚葩潱ü鲜Φ挠斜砬榈亟残鸸适潞透璞硌萁徊嚼斫飧璐剩しⅰ 幼儿表演的兴趣。
①老师的歌表演和老师的故事讲叙必须有表情。
②老师可以在演出之前再次提醒幼儿观察表演中角色情感是如何变化的,为什么会这样变化,在老师演示之后可以让幼儿将自己的思考在集体中讨论,进一步体会角色情感变化。
③歌表演时应有场景布置、应带头饰。
④在老师表演时,会唱歌的幼儿可以和着录音唱歌曲鈥溕帜疚葩潯
3.集体活动。
①老师和幼儿分角色表演歌曲鈥溕帜疚葩潱缋鲜ψ鲂∩窖颍∨笥牙醋鲂÷贡叱枨弑硌荩硌葜霸僖淮魏陀锥餐匾湫÷沟那楦斜浠捍笄逶缙鸫苍诖翱谛γ忻械乜瓷挚醇⊙虮蛔犯献偶钡靥⊙蚯缶龋认滦⊙蛴钟湓玫睾团笥驯г谝黄穑⑶仪胗锥蟮ū硌荨
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