动手制作课程:搭建立交桥
活动目标:
1、认识长方体,感知它的特点,能找到与它相似的物体,能区 分长方形和长方体,正方体和长方体。
2、学习按形体的明显特征分类,发展分析、比较、概括的能力,培养幼儿动手操作的能力。
活动准备:
1、用长方形、正方形、长方体和正方体搭建的立交桥。
2、长方体、正方体若干(每组一大纸箱),两种作业 纸和彩 泥。
活动过程:
1、复习:
(1)教师出示用长方形、正方形、长方体、正方体搭建的立交桥,问:小朋友,这座立交桥漂亮吗?我们来看看它是用什么搭建的。
(2)教师从立交桥上取下长方形、正方形、正方体,问:它是什么形状的?
2、 认识长方体:
(1)师:搭建这个立交桥要用长方形、正方形、正方体,还要有另外一种形体的盒子。
(2) 教师从立交桥上取下一个六面都是长方形的长方体。师:你从箱子里找出和它一样的盒子,数数它有几个面,每个面都什么形状(六个面,每个面都是长方形)。
(3)教师小结:有六个面,每个面都是长方形的形体叫长方体。
(4) 师:搭建这个立交桥还用到了这样的盒子,教师从立交桥上取下一个四面是长方形、两面是正方形的长方体。师:请你从箱子里找出和它一样的盒子,然后和刚才那个盒子比较一下,这两个盒子有什么相同和不同。
(5) 教师小结:有四个面是长方形、两个面是正方形的形体,也叫长方体。
(6) 师:生活中哪些东西是长方体?
3、分组操作:
每组一个大纸箱,里面有正方体纸盒和长方体纸盒,请幼将正方体和长方体纸盒分类放好,比比哪组又快又准确。
《动手制作课程:搭建立交桥》摘要:建的。2教师从立交桥上取下长方形、正方形、正方体,问:它是什么形状的?2、 认识长方体:1师:搭建这个立交桥要用长方形、正方形、正方体,还要有另外一种形体的盒子。2 教师从立交桥上取下一个六面都是长方形的...
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