表演音乐剧:森林木屋
目标
感受乐曲、理解乐曲内容,有表情地表现歌曲内容。
准备
1. 图片三幅(注三幅画时画出小山羊和小鹿表情)。
2.若干积木拼成的一幢房子
3.小鹿、小羊头饰。
4.录音磁带《森林木屋》。
过程
1.看图片讲故事。
在教室的一角挂上三副图片,有空的时候引导幼儿仔细观察图片,理解图片。
①教师可以有空闲的时候请幼儿来看图片,和幼儿一起说图片,能说出故事的幼儿也可以做鈥溞±鲜︹澖哺蠹姨!
②图片可以出现一段时间,让每个人都能去看看。
③在引导和观察图片时,可以提醒幼儿观察小鹿小山羊情绪变化,常常问问幼儿鈥溦馐俏裁矗库
④教师可以在有空闲的时候经常播放录音磁带,让幼儿熟悉旋律,熟悉歌词。
2.看老师表演。
可以组织全班幼儿着二位老师来表演鈥溕帜疚葩潱ü鲜Φ挠斜砬榈亟残鸸适潞透璞硌萁徊嚼斫飧璐剩しⅰ 幼儿表演的兴趣。
①老师的歌表演和老师的故事讲叙必须有表情。
②老师可以在演出之前再次提醒幼儿观察表演中角色情感是如何变化的,为什么会这样变化,在老师演示之后可以让幼儿将自己的思考在集体中讨论,进一步体会角色情感变化。
③歌表演时应有场景布置、应带头饰。
④在老师表演时,会唱歌的幼儿可以和着录音唱歌曲鈥溕帜疚葩潯
3.集体活动。
①老师和幼儿分角色表演歌曲鈥溕帜疚葩潱缋鲜ψ鲂∩窖颍∨笥牙醋鲂÷贡叱枨弑硌荩硌葜霸僖淮魏陀锥餐匾湫÷沟那楦斜浠捍笄逶缙鸫苍诖翱谛γ忻械乜瓷挚醇⊙虮蛔犯献偶钡靥⊙蚯缶龋认滦⊙蛴钟湓玫睾团笥驯г谝黄穑⑶仪胗锥蟮ū硌荨
老师在幼儿表演过程中要时捕捉多一些表演得好的幼儿,使她发扬光大,务必请其他幼儿也学学。
②老师和幼儿交换角色表演歌曲鈥溕帜疚葩潱缃淌ψ鲂÷梗∨笥炎鲂∩窖颍蠹冶叱枨弑硌荨
表演之前再次和幼儿共同回忆小羊的情感变化;被猎人追赶的着急状以及被小鹿救下后欢喜状,老师在幼儿表演过程中要及时捕捉多一些表演得好的幼儿,使她发扬光大,务必请其他幼儿大胆学学。
③设置小舞台请愿意大胆表演的孩子上台表演。
鼓励幼儿在表达情感、表现歌词的时候能与别人不一样,如小羊着急的样子可以是紧皱眉头,可以是急急敲门,可以是吓得抱住头,可以是急得直跺脚等等。
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