中班红丝带绿丝带(综合)
活动目标:
1、借助故事情节了解以一代十的方法。
2、明白学数字的重要性。
3、在操作活动中体验成功。
活动准备:
丝带、图片
活动过程:
一、出示红丝带绿丝带,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,这是什么呀?(丝带)它有什么用呢?(幼儿简单讨论)
二、讲述故事了解丝带的作用。
师:丝带还可以做些什么事呢?我们来听听故事中讲了什么?
三、进一步理解丝带的作用。
师:那接下来大象老师又对小动物们提什么要求了?你觉得小老鼠会用什么方法来代表12呢?(幼儿讨论)
师:小动物们到底想出了什么办法呢?我们一起来听听。
师:小老鼠又用的什么方法?原来呀小老鼠在左手上系了一条丝带,在右手上系了两条绿丝带。那小朋友们想想左边这一根丝带表示多少苹果呢?那右边这2根丝带右表示多少苹果呢?那这样表示多少个苹果呢?(左边2根,右边4根丝带)
师:第三天大象老师又让小动物带13个橘子来,小老鼠会怎么做呢?(请幼儿示范)第四天大象老师又让带22个香蕉来,小老鼠会怎么做呢?(请幼儿示范)你觉得小老鼠的方法行吗?它的方法是不是最好呢?为什么?如果是你你会采用什么方法呢?
分组比赛进行操作。
师:到底哪种方法又快又好呢?我们分成两大组来比比看,赞成扎丝带的站这一边,赞成写数字的在这一边。(说出数字“32”让幼儿分成两组,一组系丝带,一组用数字记录,比比哪组更快。)
请两个小朋友上来比赛。
四、讨论生活中数字的重要性。
师:刚才小朋友们觉得是用数字记录的方法快,那么小老鼠为什么用系丝带的方法呢?(因为它不会写数字)
师:数字对我们太重要了,像小老鼠这样不会写数字,也不认识数字,会遇到哪些困难呢?(集体讨论,个别讲述)
小结:数字对我们太重要了,那我们以后就要认真学习,学好数字。
附:故事《红丝带、绿丝带》
大象老师对小动物们说:“会写数字对动物来说实在是太重要了,我们大家一定要认真地学。”
小鸡、小猴们都在认真地写呀写呀,只有小老鼠除外,它低头玩着自己带来的彩色丝带。下课前,大象老师说:“明天请你们带3粒小米来。”为了记住这件事,小鸡、小猴们都在自己的本子上写下一个大大的“3”。可是小老鼠不会写数字,于是它从书包里抽出3根红丝带扎在自己的腿上。一看到3根红丝带就想到3粒小米——瞧自己多聪明呀!
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