音乐欣赏:苹果树找医生
活动目标:
1、通过欣赏乐曲,激发幼儿爱护啄木鸟的情感。
2、初步感知乐曲的三段体结构,辨别音乐的不同性质。
3、在理解乐曲的基础上,尝试创编简单的动作表达自己的感受。
活动准备:
1、幼儿的经验准备:课前听故事《苹果树找医生》,初步了解啄木鸟的外形特征和生活习性。
2、教具准备:欣赏图谱一幅、画有不同线条的卡片若干、幼儿表演用道具(树叶、啄木鸟鸟嘴)、磁带、录音机。
活动过程:
1、 利用有关啄木鸟的谜语导入活动,激发幼儿的兴趣,然后教师用简短的谈话帮助幼儿回忆啄木鸟的特征。(尖尖的嘴巴,细长的舌头,又短又粗壮的脚趾可以紧紧的抓住树皮,又硬又有弹性的尾巴可以支撑身体。)
2、初听乐曲(1~2遍),请幼儿说一说自己的感受。
3、教师出示欣赏图谱并讲述故事鈥溒还髡乙缴潯#ㄆ还魃×耍哪灸褚缴邢傅匚羌觳椋⑾衷词腔抵嬖诘仿遥溸诉诉蒜澴哪灸癜殉孀酵炅耍还鞯牟『昧耍殖こ隽嗣⒌氖饕叮哪灸褚缴咝说靥鹆宋琛#
4、结合图谱和教师动作,复听乐曲。
A段(共四句):每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干,表示啄木鸟在为苹果树作检查。
B段:第1、2、3句中每句三个跳音,第4句一个跳音,每个跳音一个洞,表示啄木鸟捉虫。
C段:每四小节划半个树冠,表示果树恢复健康,茁壮成长。
5、分段欣赏,了解乐曲结构和音乐特点。
教师分别清唱A段、B段、C段的旋律,以提问的形式帮助幼儿理解每段音乐所表现的不同形象,并引导幼儿积极地感受,选择自己认为合适的线条来表示每段音乐。
6、幼儿耳听音乐,眼看图谱,手按音乐结构随着老师的手在图谱上鈥準榭这澮淮危暾馗惺芤衾帧
7、创编动作随音乐表演,体验表演的乐趣。
(1) 幼儿随音乐集体创编啄木鸟的动作。
(2) 幼儿随音乐表演苹果树生病的样子和恢复健康的样子。
(3) 分角色(苹果树和啄木鸟)合作表演。
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