主题名称:科学真奇妙(2)
2、理解故事的内容,体会故事中有趣的科学现象,能大胆的说出自己的见解。
3、丰富词汇:渐渐、升高
活动准备
1、教师根据故事内容制作多媒体动画或图片。
2、教师备好配乐磁带和录音机。
3、活动前有相关溶解、沉积等知识经验。
活动过程
1、教师绘声绘色的讲故事第一、二段后,设置疑问:
(1)你打算用什么办法来帮助乌鸦喝到水?
(2)你为什么用这个办法?
2、教师续讲故事最后一段。
(1)说说乌鸦用的是什么办法?(引导幼儿理解渐渐、升高的词义)
(2)你觉得它的办法怎样?
重点:能倾听并理解故事的内容。
难点:能大胆的表达自己的见解,语言完整,思路清晰。
3、教师边播放动画或演示图片完整讲述故事。
(1)提问:故事的名称?
(2)提问:乌鸦是怎样喝到水的?
(3)你知道为什么会成功吗?它要是向水里放糖、沙等其他的东西会出现什么情况?
4、再次欣赏故事,鼓励
幼儿跟着讲述。
活动建议:
1、区域活动语言区中,放置故事图片及录音机,鼓励幼儿讲述故事。
2、在科学中投放相关的材料,让幼儿在操作中感受其中的奇妙。
作品赏析:
这是一首涵盖科学内容的童话故事,作者运用拟人的手法,寓科学现象与故事情境中,符合幼儿的认知特点,更能激起幼儿对科学现象的兴趣。
活动2、曹冲称象(故事)
活动目标:
1、能倾听故事,能积极动脑筋想办法解决问题。
2、理解故事的内容,体会故事中有趣的现象,能大胆的说出自己的见解。
3、理解词意:庞大
活动准备
1、组织幼儿到动物园参观大象,使孩子知道大象是很庞大、很重的动物。
2、具备一些有关物体沉浮的已有经验。
3、大象照片,教师根据故事内容制作多媒体动画或图片。
活动过程
1、出示大象照片,引导幼儿说说大象什么样?引导幼儿理解词汇“庞大”的含义。
2、设置问题:想一想用什么方法给大象称体重?鼓励幼儿大胆的假设、表达自己的想法。
3、教师借助孩子给出的答案展开讨论:
(1)他的这种办法行不行?
(2)没有这么大的称,又该怎么办呢?
4、教师播放动画或图片,引导幼儿仔细观看,边看边引导幼儿遵循故事的进展用自己的话讲述动画或图片的内容。
5、教师完整讲述故事,幼儿安静倾听。
(1)提问:故事的名称?
(2)故事中的主人公是谁?
(3)事情发生在什么时候(年代)?
(4)曹冲用了什么办法知道了大象的体重的?
重难点:能在理解故事内容的基础上,用完整的语言表达。
6、回放称重的部分,请幼儿重点观看,说说:
(1)他用的什么方法?采用的几个步骤完成的?
(2)他用的这个办法和我们以前玩过的什么游戏差不多?
(3)你还有没有其他的办法?
活动建议
利用活动区游戏及自由活动时间鼓励引导幼儿大胆、完整地讲述故事。
作品赏析
谈话:我的梦想
活动目标
1、能用语言清楚地表达出自己的愿望。
2、通过情境萌发对科学的向往。
活动准备
在已对科学现象及科学家的故事非常感兴趣的基础上进行。
活动过程