中班游戏：小动物藏猫猫

　　活动目标：

　　1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

　　2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

　　3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

　　2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

　　二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法

　　1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

　　1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？

　　（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）

　　2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？

　　2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）

　　教师表演后提问：

　　1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）

　　2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？

　　（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）

　　3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？

　　（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境）

　　3、学习蹦跳步和小兔子动作

　　提问：

　　1）、小兔是怎样跳的？谁来学一学？（重点指导幼儿学习按音乐节奏做蹦跳步）

　　2）、教师哼唱旋律指导幼儿进行练习（强调动作：小兔每次跳几下？双脚并拢跳）

　　3）、小兔跳完了，还做了什么动作？想想小兔为什么要伸长耳朵？

　　（引导幼儿学习伸长耳朵的动作，进一步理解音乐所表现的游戏情境）

　　4）、连续播放a段音乐，幼儿进一步练习蹦跳步，待熟悉后接着播放b段音乐

　　提问：这是谁出来了？兔妈妈来了怎么办？小兔要变成小花不动了。

　　（指导幼儿创编不同花的动作，纠正个别幼儿动作）

　　5）、播放c段音乐，提问：这是谁出来了？大灰狼来了怎么办？可以变成什么？

　　（大树、小花、仙人掌）鼓励幼儿不要害怕，要勇敢

　　三、玩游戏《小兔捉迷藏》

　　1、师生分角色做游戏：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。

　　1）、完整播放两段音乐，师幼共同游戏。