可爱的水果

　　中班综合活动：可爱的水果

　　活动目的：

　　1、 将正方形的纸对折后，根据水果的特征，撕出各种的水果。

　　2、 能在教师的启发下创编简单的《摘果子》舞。

　　活动准备：

　　1、 各种的水果实物（柿子、桔子、梨、苹果等）

　　2、 布置好鈥湽�园鈥澋那榫�

　　3、 各色正方形的蜡光纸；浆糊、抹布每组一份

　　活动过程：

　　一、 谈话，引入课题。

　　师：你们见过哪些水果？它们长的什么样？

　　二、 带领幼儿参观鈥湽�园鈥潯�

　　师：这些水果是画的吗？有什么不一样？

　　三、 教师结合实物示范讲解撕贴方法。

　　1、 先将正方形的纸对折后进行撕贴。

　　2、 撕贴时要根据水果特征，如有的水果上大下小，有的水果要加蒂等。

　　四、 教师讲解粘贴的要求。

　　1、 将撕好的水果反过来在边缘抹上浆糊，贴到水果树上。

　　2、 不同的纸上画有不同的树，一棵是柿子树，一棵是苹果树，一棵是桔子树，一棵是梨树；让幼儿将相应的水果贴在树上。

　　五、 幼儿自由选择与水果相应颜色的纸，撕出不同的水果。

　　六、 创编《摘果子》舞。

　　1、 教师运用语言引起幼儿创编的兴趣。

　　师：鈥湽�园里的水果丰收了，我们一起去帮忙摘，好吗？（幼儿随着音乐的快慢做小跑步），有的树叶挡住了水果，我们怎么摘呢？你们的头上都流汗了，怎样擦汗动作才美呢？摘水果的时候可以一个人摘，也可以两三个人一起摘，我们怎么跳呢？摘了这么多的水果，心里是怎么想的？怎样告诉大家？

　　2、 幼儿随音乐将自己编好的鈥溦�果子鈥溛柰暾�地跳一遍，鼓励创编和别人不一样的动作，并随音乐做优美的动作。

　　七、 随音乐边跳边退出活动室，自然结束活动。

　　师：好了，让我们把水果运回家吧！

　　中班综合活动《可爱的水果》活动反思

　　一、适宜性行为 ：

　　1、 整合的意识很强。

　　2、 环节设计不错。第一个环节帮助幼儿回顾已学的内容，第二个环节通过图形 符号的刺激进一步感知归纳 。

　　3、 幼儿的兴趣很高，能积极地参与，撕出的作品效果还不错。

　　二、不适宜性行为：

　　1、 目标不够确切，目标太单一。

　　2、 第一个环节要出示实物，才能让幼儿感知体验进行创造性的表现 。