让孩子在游戏中运用代替物
游戏的最大特点之一是虚构性,是鈥湶坏闭驸澋幕疃H玮準程免澯蜗分卸松侠吹慕茸邮窍鹌つ嗄蟮模嫣跏侵逦浦郊舻模词程媒偷目腿艘彩羌僮俺裕庵中楣剐允褂蜗纺苡行У卮俳锥嘉胂胂竽芰Φ姆⒄埂R虼擞τ幸馐兜匾己⒆釉谟蜗分卸嘣擞么嫖铩
不同年龄和不同游戏水平的幼儿,运用代替物特点不同:
1.用与实物相似的代替物。小一些的幼儿往往用与实物相似的代替物,如用玩具小碗代替真碗,用娃娃代替孩子。这阶段的游戏依赖于专用的代替物,反映了这阶段幼儿的思维与想象能力的提高。
2.脱离实物的代替。较高水平的游戏可以在不用实物的情况下进行,如幼儿伸出食指与中指代替筷子夹食物;面向墙壁假装开自来水龙头洗手等,反映这一阶段幼儿的思维与想象能力更强了。
方法有助于发挥游戏中代替物的作用:
①启发幼儿自己寻找代替物。当幼儿在游戏中需要物品时,成人不要过多地用现成物品去满足他的需求,而应鼓励他自己去寻找代替物。如娃娃家的妈妈要去商店买东西需要用钱,可以启发他到玩具里找一找一东西可以代替钱。经过一番寻找,鈥溌杪桠澗龆ㄓ闷胀ǖ男∥锲反嬗脖沂褂茫獗扔谜娴挠脖腋幸庖濉
②供给幼儿丰富的可供代替的原材料。供给幼儿游戏的用品,不要过分地追求真实与形象,而应多给孩子准备一些可供代替的原材料,如废旧纸盒、小瓶、冰棍棒等,当幼儿需要代替物时,可以在这些原材料中寻找,有的拿起就可以代替使用,如用小棍代替体温表。有些加工后可代替使用,如将纸盒做成照相机。这对幼儿动手动脑是很有好处的。
③指导幼儿制作代替物。越是大的幼儿越应注意指导他们制作游戏的代替物,如用积木搭食堂的炉灶等,这对培养幼儿的创造能力是很有作用的。
《让孩子在游戏中运用代替物》摘要:具小碗代替真碗,用娃娃代替孩子。这阶段的游戏依赖于专用的代替物,反映了这阶段幼儿的思维与想象能力的提高。2.脱离实物的代替。较高水平的游戏可以在不用实物的情况下进行,如幼儿伸出食指与中指代替筷子夹食物...
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