英语活动:“Rightandleft”
一、设计意图:
由于幼儿对自己身体各部分构造很有探究的兴趣,为了让幼儿更好地用英语表达出身体的方位名称(左右),选择了该活动内容。并以游戏为主要的活动方式,让幼儿在动身体、动手、动口的活动中感受英语。同时学会“right、left”,并运用到全身各部位。使学习语言变为说“声音游戏”。幼儿在说的过程中,自然习得英语,从而提高幼儿对英语活动的兴趣。
二、活动目标:
1、在游戏中学习“right、left”,并能运用到全身各部位。
2、积极参与游戏活动,能大胆地用英语进行交流。提高自信心,培养幼儿对英语活动的兴趣。
三、活动准备:
1、小球一个、各种动物贴纸若干。2、磁带。
四、活动过程:
(一)“健康歌”入场。
(二)游戏“Touch……“,复习身体各部位名称。
师说(或指)各部位,幼儿指(或说)出相应部位。
T:Touchyour…….S:指出相应部位。
(三)通过游戏活动,学习“right、left”并运用到身体各个部位。
1、“Guess”猜谜。
T:(伸出双手)Ihavetwohands,“one”、“theother”(手持小球)Thisisalittleball,(双手放背后,小球放在一手中)Where’sthelittleball?(双拳伸出,让幼儿猜),从中学习“right、left”。
2、“Followme”,幼儿跟随老师边读边做相应动作,
T:Righthand,PleaselookatmeRighthand.
S:Righthand,Righthand.
(左手、左右脚方法同上并引发到全身各部位)
3、“YesorNo”进一步掌握“right、left”
T:Righthand(eye、ear、hip……)?YesorNo?
S:Yes(No).(师注意纠正幼儿的判断,发音正确)
4、“DoasItellyou.”老师指或说出身体的方位名称,幼儿说出相应的方位及名称或做出相应的动作。
(1)T:Righteye(ear、foot、arm)
S:指出相应部位(T:师指S:说出相应的英语)
(2)T:Bringyourrighteye.
S:做出相应的动作(Touchyourleftear……)
(四)儿歌“shake、shake、shake”幼儿跟随老师做出相应的动作,进一步体会“right、left”。
(五)Game:“Where’sthe××?”
幼儿自贴若干只小动物(身体各个部位均可)后分散,告诉客人老师或同伴,小动物所在的部位。(There’sadogonmyrighteye;There’sacatonmylefthip……)
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