蒙特梭利教学法

　　蒙特梭利教学法

　　蒙特梭利是什么？

　　蒙特梭利是意大利于1896年第一位获得医学博士的杰出女性，她依据医学的科学方法，发展出科学的幼儿教育，由于她潜心研究出来的教学方法展现了惊人的成果，蒙特梭利名字很快地响遍全球各地，她的全名是玛丽亚·蒙特梭利。

　　蒙特梭利教学的精神及内容：

　　教学精神：

　　根据幼儿发展的理论及幼儿在身心各方面的发展，提供一个属于孩子成长的环境，让孩子亲身体验（根据医学报告指出要发展孩子的潜能开发，必需从触觉着手！）的学习，训练孩子专心、独立、秩序、协调的能力。

　　教学内容：分为五个单元

　　教学简介

　　1、日常生活

　　将孩子在家庭中所要学习的、所会遇到的情境（吃、衣、住、行、娱乐……）扩大至学校的环境中学习，日常生活顾名思义就是使用家庭常用常见的工具，例如：杯子、筷子、碗、汤勺等诸多种种，设计成许多有趣、生动、活泼的工作，从工作中训练孩子的专心、独立、秩序、协调，培养健全的人格奠定良好的基础。

　　2、感官

　　主要是透过视、听、嗅、味、触等5种亲身经验的感觉来训练孩子更有灵敏度的来认识周遭的环境，并认识这个世界，进而引导、激发出孩子无限的潜能，成长而茁壮。

　　3、数学

　　让孩子从玩乐中轻松学习数学，透过精心设计的教具，配合幼儿发展，将加、减、乘、除等的数学观念传递给孩子，让孩子在快乐的学习气氛中学习数学、喜欢数学。

　　4、语文教育

　　采取简单而适用，强调具体（实物）、半具体（图片）、抽象（文字或符号）学习原则，采取命名、寻找、确认三阶段的教学方法来学习语文，所以蒙特梭利符合人性的教学。

　　5、文化教育

　　跨世纪的--CCIO幼儿教材

　　幼儿的学习潜能是可以无限开发与引导，如何编辑适合幼儿学习之教材与教具，是引领全心全意进入人生学习之旅成功与否的最重要关鍵。

　　台湾蒙特梭利教学法协会有鉴于此，特别将多年的幼教实务经验，结合蒙特梭利的教学理念和精神，发展出一套适合国人能接受使用的本土化教材与教具，以生动、活泼、新鲜、实用和多元化的内容，配合不同的教具，吸引幼儿学习的兴趣，达到学习的成效。

　　唯一结合蒙特梭利教学法的本土化教材，提供传统及一般幼稚园转型蒙氏教学最方便的方法。

　　日常生活教育

　　将学习融入生活之中，经由幼亲手操作，训练幼肢体动作的协调能力，发展专注力、独立性、协调性与秩序感。