利用电脑进行美术教育好处多(2)

　　三、便于保存作品的电脑，使幼儿绘画更深入、更持久。

　　首先在本班电脑里建立每个孩子自己的文件夹。（我们幼儿园在2000年就建立了校园网，可以在任何一台电脑上，共享园内任何网络信息）然后把幼儿的

　　文件夹设为共享文件，这样孩子们在幼儿园任意一台电脑绘画都可以把画保存在自己的文件夹里。当时间不够时，孩子们还可以把画了一半的作品也保存下来，下一次活动再接着完成。这样不仅能把孩子每一幅作品都保存下来，还培养了孩子做事的持久性，使他们绘画比以前深入了，观察也更仔细了。当有需要时可以随意挑选适合的作品打印出来。建立了班级网页后还可以把幼儿的画发送到网页上，让家长们可以随时随地的看到孩子在幼儿园的作品，孩子们能够和家长一起分享，得到成人的赞扬和鼓励，是孩子最大的快乐，这样有利于他们自信心的培养，学习的劲头更大。作品的保存对我们教师来说也是非常重要的，使我们能较全面的观察幼儿近期的作品，对幼儿做出较准确的评价。

　　四、电脑绘画操作的多样性，促进幼儿的互相学习。

　　电脑绘画是在电脑操作下进行。但是他们的基础不一，有的幼儿在家里玩过电脑，会开机关机会进入程序，但对于软件的功能不熟，有的从来没有接触过电脑。所以在学习上有些小朋友会快些，有些会慢些。可能是幼儿对电脑的好奇加上对绘画的热爱，使他们产生一种共同学习的动力和目标。这时那些学的快的小朋友就主动帮助那些学的慢一点的小朋友。每次活动时，有小朋友提出问题只要是大家能解决的，他们就会比我更快帮助他人。有的小朋友在活动前会拉着别人说："等会儿我们一起玩，我会一点我可以教你"。活动时谁画出一些效果很好，又很特别的东西时，大家就会问："你是怎样画出来的很漂亮能教我吗"？小朋友就会说："其实很简单是这样做的--"。活动后常常听到他们在一起谈到自己玩电脑时发生事情。孩子互相帮助中不仅电脑操作进步得快，他们的友谊也加深了。

　　利用电脑绘画后幼儿对电脑有了进一步的了解，也在从中得到了很多快乐。电脑在幼儿园的运用越来越广泛，电脑绘画只是幼儿电脑游戏其中的一小部分。我们要利用电脑引发幼儿的学习兴趣，针对孩子的认知发展水平挑选合适的活动，科学的利用电脑提高教学质量。