在常规培养中发挥小班幼儿的主动性(2)

　　爱与尊重的心理理环境有利于幼儿主动学习，多用鼓励表扬的方法进行正面引导，幼儿更易接受。

　　我很注重情感教育，经常与孩子谈“爱”，我们把“爱”融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师经常会说：“宝贝，真乖，老师爱你”。孩子可喜欢老师爱，我还注意捕捉幼儿园一点点的进步表现，例如，来园情绪，社会交往等……在孩子的父母面前，表扬他并且说老师爱乖宝贝，而且亲亲他的小脸。以表示鼓励或奖励小贴贴。这段时间来，家长反映，孩子们回家经常对妈妈说：“我爱你，妈妈”。妈妈听了心里乐开了花。在日常生活中，千万不要因为小事而吝啬你的表扬和鼓励，幼儿会为了你的赞许而更加努力地做好每件小事。

　　发挥小班幼儿主动性进行常规培养的方法实在很多，我只做了一些初步的尝试。如果我们在这方面多留意，多运用，想信幼儿能更健康，更快乐地成长。