光滑、粗糙

　　活动目标：

　　1、直接目的：初步感知物体的光滑、粗糙，获得不同的触觉经验。

　　2、间接目的：a发展手、眼与肌肉的协调发展。

　　B发展幼儿手部的触觉

　　活动准备：

　　1、教具：与孩子人数相等的粗糙的石头、光滑的鹅卵石、粗糙的塑料弹子和光滑的玻璃弹子，粗糙的松果和光滑的皮球。

　　2、错误订正：直接的感觉。

　　活动过程：

　　基本提示：

　　1、教师引发孩子活动兴趣。

　　2、教师发给每个孩子一块石头，一颗塑料弹子和一块鹅卵石、一颗玻璃弹于，教师和家长参与孩子一起玩，提醒孩子摸摸不同东西的感觉是不是一样的。

　　3、进行感觉的匹配。

　　4、教师发给每个孩子一个皮球和一个松果，让孩子摸一摸后讲一讲自己的感觉，然后让孩子分别挑出与皮球或松果的感觉差不多的物体放在一起，即把光滑和粗糙的物体各放一边。教师问：“哪一边的东西摸上去是光滑的(或是粗糙的)。”5、5、教师小结：有的东西摸上去是光滑的，有的东西摸上去是粗糙的。

　　6、家长带孩子到房间的各处去看看。摸摸什么地方是光滑的，什么地方是粗糙的。随后集中起来，请个别孩子讲出他摸的什么是光滑的(或粗糙的)。