来到海底世界(原创)

　　活动目标：

　　一、在游戏中丰富"海葵"、"章鱼"、"鳐鱼"等单词以及一些交往的用语，并大胆表达自己喜爱的海洋动物。

　　二、 体验与朋友交往的乐趣，培养幼儿乐于运用英语进行表达。

　　活动准备:

　　一、 布置海底世界的场景。

　　二、 课件"海洋世界"。

　　三、海龟、螃蟹、小丑鱼、海星、海马、海葵、章鱼、鳐鱼

　　头饰若干。

　　四、大图书一本。

　　五、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、律动："Go to the sea world"

　　T: Today, Lets go to the sea world .

　　(师生随音乐做律动进入海洋世界的场景)

　　二、猜谜游戏

　　T: Look！Here we are，The bottom of sea.

　　T＆C: The bottom of sea.

　　T: Hey！Who is coming？(老师演示课件)

　　T＆C: Its a turtlecrab clown fishsea starsea horse.

　　T: It has eight hands, Soft body! Who is it?

　　(鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)

　　T＆C: Its an octopus!

　　T: Its clown fishs good friend. Clown fish always hide in it， who is it? (鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)

　　T＆C: Its a sea anemone.

　　T: It has two big wings and a long tail. It can swim fast. Who is it? (鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)

　　T＆C: Its a ray.

　　三、 游戏"Play hide-and-seek"

　　T: Look! Whats the animal under the magnifying glass.

　　（出示课件，让幼儿猜猜放大镜中是海葵、章鱼还是鳐鱼。）

　　T＆C: Its an octopus a sea anemone a ray.

　　T: The sea animals are hiding! Lets find them and tell me ："Who is it?"　　　　　　　　　　　　　　　

　　（幼儿自由在岩石和珊瑚后面找出海洋动物的头饰并说说它是谁?）

　　T: Now, Lets put on the headbands. Very good! We become lovely sea animals.

　　(幼儿戴上找到的海洋动物的头饰)

　　T: Who are you?

　　T＆C: Im a…….

　　四、 音乐游戏：Skip to my Lou

　　1、Ok! Do you have any good friends? Look! The sea star has a good friend. Who is it?