两个案例的比较

　　知识经济时代的到来，使教育面临着深刻的变革，传统教师观正受到挑战并逐步被打破，新的教师观建立起来，并贯彻到教育活动中去，使不符合教育规律的东西逐步地被革除。新的教师观强调教师要探讨育人规律，反思自身的教育实践并不断改进完善自己的教育行为，同时也带来了教师职业形象的改变—由经验型教师向研究型教师的发展。

　　下面，我们以两位老师进行的同一主题活动为切入点，通过解读，比较她们在活动过程中的不同行为，尝试分析两种不同类型的教师在主题活动建构中的不同策略。

　　主题活动名称：《小小志愿者》（大班主题活动）

　　主题来源：幼儿园大型“嘉年华游园活动”，内容由美食街、天天演、百米画廊、藏宝、摸奖、野外生存六大游戏，“小小志愿者”是分给两个大班幼儿的任务。

　　教师甲

　　主题活动“小小志愿者”课程内容　　我们的探讨