小班化教学实施计划(3)

　　4、定期开展亲子活动和社会实践

　　作为小班化教学班，应体现与大班化不同的地方，亲子活动和社会实践正是一种较好的与家长沟通、认识社会的方式，可以让家长了解幼儿园、班级和幼儿，还可以让幼儿了解社会。

　　我们感到：从实际出发，在观察、了解幼儿的接受事物的规律，根据儿童的不同发展水平，提出不同的教学目标，提供不同层次操作材料，采取不同的教学

　　策略等，以适合每一个幼儿的认知发展。另外，在小班化的环境中，每一个幼儿受到教师关注的机会大大地增加了，教师与幼儿的接触频繁。我们将力求利用这种有利的师生关系，做到师生互动，生活上关心，能力上的帮助，交往上的尊重，在互动中与孩子共同合作帮助孩子发展，多用鼓励引导使幼儿在愉悦的环境中自信地发展。当然，小班化教学是教育发展的需要，也是为了幼儿园今后的发展，同时，更需要园领导的大力支持和全园老师的共同努力，我们相信，小班化教学一定会越办越好。