专题小结——在体育活动中开展双语教学的尝试

　　专题小结

　　荔枝班

　　2005年7月

　　随着全球经济一体化步伐的加快，世界已经成为了一个“地球村”。英语已成为“地球人”必备的交流工具，也成为现代人自我发展的基本条件之一。近年来英语教学呈现出低龄化的趋势，在幼儿园进行英语教学在一定程度上得到普遍关注，于是，在幼儿教育、教学中就产生了一个新的课题——幼儿园双语教学，即教师使用两种语言作为教育媒介，对幼儿同时进行汉语和英语的两种语言教育。如何在幼儿园开展英语教学，逐渐成为幼儿园改革与研究的热点。

　　在进行双语教学的尝试过程中，我们发现，体育类型的活动最受孩子们的欢迎。由于孩子生性活泼、天生好动，他们往往通过活动的到自己想知道的内容。利用这一特点，并针对本班幼儿的实际情况，本学期，我们进行了关于在体育活动中开展双语教学的尝试，现小结如下：

　　一、主题活动：

　　本学期，我们配合主题活动设置不同的体育活动，全面考虑体育与智育、美育、德育等各方面的关系，例如：在春季，我们设计了植树节的远足活动，学习和复习了各种植物的名称及颜色；配合春游活动，我们开展了系列的军训活动，学习了各种队列动作的英语口令，同时，也开展了“小小运输兵”（沙包抛接）、“我是解放军”（综合练习）等主题活动，学习了各种运动器材的名称，以及在竞赛活动中的口令、加油等英语句子；另外，针对本班幼儿即将迈入小学的实际情况，在“走进小学”的主题活动中，我们开展了“GotoSchool”（综合运动）等活动，学习了各种交通工具以及信号的名称，在夏季，我们配合园内的戏水活动，开展了Swimming的主题活动，丰富了幼儿关于身体部位以及各种泳姿的词汇。让孩子们在各种主题活动中丰富了大量的英语单词、句子以及口语用法。

　　二、学习活动中的热身及结束部分：

　　本学期我们针对幼儿体育活动的热身及结束部分进行重点探讨，让幼儿在体育活动的宽松环境下，大胆开口说英语，配合各种体育动作，提高幼儿对体育及英语学习的兴趣，首先，我们改变了用“1，2，3，4，5，6，7，8”等常规口令的方式，尝试用英语来作为口令，如：Attention！（立正）、Standatease！（稍息）、Count！（报数）等，并且改变在活动中，一味由教师发出指令的方式，由幼儿自行尝试指令，与教师产生了更多的互动，也提高了幼儿的表达能力。

　　其次，我们选择了一些经典的英语童谣作为体育学习活动的热身或结束活动，如：TheEensyWeensySpider、GoodMorning、WhenIwasababy、Updown等。