多媒体在幼儿园一日活动中的运用(2)

　　当然，我

　　们也可以寻找现成的课件给幼儿观看，让幼儿养成良好的行为习惯。如：在网上浏览《大公鸡和漏嘴巴》，孩子们看到了里面的小朋友吃饭掉饭粒的样子，知道是不对的，马上会想到自己不好的行为，并开始讨论该怎样吃饭，渐渐地，幼儿能主动地、有意识地按正确的方法吃饭了，东张西望、讲话掉饭粒的现象减少了。

　　除了以上所说的，我们还可以利用生活中自己摄制的影像资料来教育孩子，让孩子积累一些日常生活经验。如：在“我们周围的标记”主题活动中我们拍摄了一些日常生活中常见的标志，如：交通标志、公共指示标志等，利用生活中真实的素材让孩子们近距离的感知认识各种标志，了解各种标志在人们生活中的作用，

　　丰富幼儿的生活经验。

　　在自由活动中，我们也经常让孩子与电脑互动，让孩子欣赏一些现成的故事课件等，如:《端午节的故事》、《中国寓言故事》、《安徒生童话集》等。幼儿欣赏FLASH动画比纯粹地听老师讲故事要感兴趣，感受会更加深刻，因为FLASH动画故事将文字、图片、声音、动画等多媒体组织起来，更具有动感和趣味性，能充

　　分激发幼儿的学习兴趣。

　　多媒体(powerpoint)在教学中的应用使我们领略到了现代工具的魅力。一方面，多媒体CAI课件将文字、图片、声音、动画等多媒体组织起来，更具有动感和趣味性，能充分激发幼儿的学习兴趣；另一方面它又具有直观演示、人机交互、实时操作等多种

　　形式，能充分发挥幼儿学习的主动性，提高了教学效率。

　　幼儿园一日活动中的运用