展示幼儿天性

　　在市教委的统一部署下，初中、小学、幼儿园二期课改开始启动，我们幼儿园也积极投入了幼儿园课改的实践研究。在继承、发展和完善的基础上，确立了“以幼儿的全面发展为本”的理念，注重幼儿创造能力和动手能力的培养，使幼儿真正获得全面、和谐、充分的发展。作为教师又把自己的课改故事或课改心得写下来，以便大家相互交流，相互促进。

　　在不断实施课改的过程中，我们体会到在过去的教学中，我们许多教师存在着两种以非儿童方式教育儿童的现象。一种是以非人的方式教育儿童，老师们不是把儿童当作植物，进行园丁式的修剪，就是把儿童当作动物，进行猴子样的训练，或者干脆当作物品，进行工厂化的加工，而忽视了儿童是一个生命，是一个人的生命；另一种是以成人的方式教育儿童，或者按成人的理性设计安排，或者以成人的认知方式进行，而忽视了儿童还是一个儿童，是一个正处在成长中的生命。

　　经过多次的努力，我们把课改理念与教育实践结合起来，在如何体现幼儿是活动的主体，如何创设一些教学大纲中没有的，而幼儿又较感兴趣的主题教育活动（如奥运会，大班幼儿有兴趣，教师就根据幼儿的需要，生成相关的主题活动。）等方面进行了有效的探索并取得了一些成绩。