儿童思维的5个特点

　　知道吗？孩子的思考方式和思维特点与我们成人很不一样哦，要想成功地教育孩子和他鈥湽�招鈥潱�你必须也要了解他们的思维特点，这样你才可能鈥溨�已知彼，百战百胜鈥潯�

　　特点1　模仿思维

　　孩子喜欢模仿，这可不是他的错，因为这是他的思维特点所决定的。

　　听听这个有趣故事：尼克和他的爸爸一起去探望祖母。火车上，尼克时时把脑袋伸出窗外。爸爸说：鈥溎峥耍�安静些！别把脑袋伸出窗外。鈥澋�尼克仍然把脑袋伸出去。于是爸爸很快地拿掉了尼克的帽子，飞快地把它藏在身后，说：鈥溈矗�帽子被风吹掉了。鈥�

　　尼克害怕了，他哭了，想找回帽子。爸爸说：鈥湸瞪�口哨，帽子或许就会回来的。鈥澞峥舜盏匠荡巴猓�吹起了口哨。爸爸很快地把帽子放到尼克的头上。

　　鈥溑叮�真是个奇迹。鈥澞峥诵α恕Ｋ�很高兴，模仿爸爸的动作，飞快地拿掉爸爸的帽子丢出窗外，鈥溝衷诟寐值侥愦悼谏诹耍�爸爸！鈥澦�快活地说。小尼克以为爸爸的帽子也能找得回来呢。

　　孩子学习的方式主要是在模仿。他们的模仿能力是很强的，但只是简单地模仿。所以在孩子面前，你要更好地约束自己，避免那些不好的坏习惯让孩子模仿。

　　特点2　单向思维

　　如果你教给孩子1＋1＝2，但你千万别认为他已经懂得2－1＝1，因为他只能从左边推到右边，不能从右边推到左边。

　　又如，两只同样矮而宽的杯子装着同样多的水，其中一只杯子中的水被倒入另一只高而窄的杯子里，那么让孩子比较哪个杯子里的水比较多时，可能就会出现高而窄的杯子里水多的答案，因为这时他还不能很好的利用运算来解决问题，而利用的只是他们仅有的直观经验。所以在传授孩子知识时不能想当然地认为他也能自己做一些逆向思维。

　　特点3　形象思维

　　你在孩子简单运算的时候，比如还是1＋1＝2，知道1＋1为何等于2对于孩子来说是一个质的飞跃。如果您说一支铅笔加上一支铅笔等于两支铅笔；一个苹果加上一个苹果等于两个苹果，他知道了1＋1＝2的道理，但以后他在算1＋1＝2的时候，也还是要借助实物的。

　　经过形象思维的积累，他才能从一个一个的实物中提取出抽象的数字概念。所以在教宝宝学数学更要利用直观教具，让幼儿自己从实物中得到抽象概念。

　　特点4　主次不分

　　有这样一个小笑话，杰克放学回家，母亲看见他满脸血迹，就问道：鈥溄芸耍�你又打架了？怎么丢了两颗牙齿！鈥澖芸思泵λ档溃衡�溌杪瑁�牙齿没有丢，我把它们放在口袋里了！鈥澘杉�，孩子完全没有搞清楚妈妈的意思，妈妈责备的是他又和别人打架了，他却说牙齿没有丢。