在艺体教育中培养孩子

　　英国学者说过：鈥溣⒐�最丰富的资源不是石油，也不是煤炭，而是英国人民的想象力，而这想象力是通过艺术教育激发和发展起来的。鈥�

　　音乐活动：创编歌词、动作。让幼儿充分发挥想象，共同创编歌词和动作，选出最能代表全班水平、最美的参加表演。比如，大班音乐活动《勤快人和懒惰人》第一段，是根据教材的内容进行的，学习鈥溓诳烊蒜�澏荚诔�房里做了哪些事情；第二段本来可以直接根据教材内容学习，为了培养幼儿的想象力和创造力，我就请幼儿动脑筋，发挥自己的想象力，创编了一些新歌词，而且还加上了一些舞蹈动作，同时，我请编得好的小朋友到前面表演。这样做，不仅培养幼儿的创造力，而且还充分调动了他们上音乐课的积极性。

　　美术活动：幼儿作画时，教师不得用一种固定模式来要求他们，要给孩子一个可自由发挥想象力、创造力的空间。在绘画过程中，教师不干涉，只在需要时提供必要的帮助；在幼儿完成一幅作品时，教师要改掉往日那种鈥溝笮吴�澋钠兰鄯绞剑�要重视保护幼儿的想象力及创造力，从多方面进行评价。

　　体育活动：幼儿园的体育活动是以锻炼幼儿的身体、促进其正常发育、提高他们对自然环境的适应能力、增强其体质为主要目的的，技巧性动作较少。在体育活动中培养幼儿的创造力，能收到事半功倍的效果。例如，在晨间话动中，我对幼儿提出：鈥溕嘲�除了投掷，还可以怎么玩?鈥澓⒆用且惶�，便七嘴八舌地议论开了，有的说：鈥溈梢远ピ谕飞献撸�看谁能坚持最久。鈥澯械乃担衡�溈梢园谠诘厣系泵坊ㄗ�。鈥澔褂械乃担衡�溈梢缘彪ψ犹哜�潱�可见一句不经意的提示，可以使他们开动脑筋，说出一些创造性的答案来。

　　在语言活动中培养幼儿的想像力和创造力

　　通过语言活动，培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话，丰富幼儿的词汇，发展他们的思维和口头语言表达能力，初步培养幼儿对文学作品的兴趣。语言活动就是以幼儿鈥溗碘�澪�主。怎样才能引导幼儿鈥溗碘�澞�?提问是直接而有效的方式。提问分封闭式提问和开放式提问。我运用开放式提问，引导幼儿鈥溗碘�潯？�放式提问有利于培养幼儿的发散性思维，有利于鼓励幼儿大胆主动地发言，增强参与意识与自信心，更有利于幼儿创新能力的发挥。如在欣赏故事《蚂蚁飞上天》活动中，当讲到鈥溞÷煲舷胂裥◎唑岩谎�飞上天鈥澥保�我就采取向幼儿提问的方式：假如你是小蚂蚁，你会想出什么样的办法使自己飞上天?我这样做给幼儿提供了一个很大的思维空间。有的幼儿说，假如我是小蚂蚁，我可以去向蜻蜓哥哥、蝴蝶姐姐借翅膀；还有的说，鈥溛铱梢阅米乓欢浠ǎ�借助风的力量使自己飞上天。鈥濃�︹�τ锥�纷纷开动脑筋，寻求不同的答案。