美劳视觉心理教育讲座有感

　　听后感

　　--梁莉莉

　　听了香港美术心理老师某女士的对美劳视觉心理教育的讲座,于是我结合了某女士对此的看法和我们幼儿园园本教研-美术的现状做了以下总结和一些见解.,希望能给各位老师以后的美劳视觉心理教育带来一些收获:

　　某女士第一提出的是尊重幼儿本身创造性,她并且举例说明了创造性的重要,其实幼儿创造表现是属于无意的,我们应该主张幼儿作画时要适应各个儿童的心理发展,儿童创造力和心理状态有密切关系,最主要方法就是爱孩子.鼓励孩子做自己的好朋友.绘画是一种“个人审美心理的独特体现”。因此，各位老师在教学中应特别注重儿童的个性发展。鼓励和表扬能独立思考、能勇敢地表达个人感受、有创造精神的儿童，使他们觉得在绘画过程中到处都有展现自己聪明才智的机会。

　　到底幼儿真正需要的是什么?卢勤一书中提到,孩子真正需要的是:1、尊严；2、表达自己；3、被肯定；4、自由；5、梦想；6、思考。还有老师们是否知道儿童精神发展是什么时候开始的？儿童的视觉刺激是什么时候开始的？视觉认知占了人生所学几分之几？这些都是美术视觉教育最基本的知识点。我们做为老师都要了解的。儿童精神发展是是出生后的24个月开始的。儿童的视觉刺激是出生后第三周。视觉认知占了人生所学的百分之十八。每个人都拥有8种智能：1、语言智能；2、数学智能；3、视觉智能；4、音乐智能；5、社会智能；6、自我智能；7、身体运动智能。其中视觉智能也包括其中并代表了不可取代的高度重视地位。

　　为何幼儿会喜欢画画？各位老师都知道吗？都想过吗？其实幼儿喜欢画画主要是能自学自习、眼手协调、视觉享受还有运动的满足感和自由的表达能力。在不受老师家长的干扰下，用自我的表达能力给予自己视觉享受并有很大的满足感。