“大方”的家长

　　今天，小家伙们当了一天的蛋爸爸蛋妈妈，也真够累的。放学排队时，有的“爸爸妈妈”得到了奖励，今天他们是合格的“爸爸妈妈”，一整天都把蛋保护得完好无缺，真了不起。

　　程程的妈妈很晚才来接孩子，他一看见妈妈就冲过去，低着头对妈妈说：“妈妈，今天我的蛋碎掉了。”妈妈说：“没关系的，家里还有许多蛋呢。！”家长看见了我，神气活现地对我解释道：“我们呀家里从来不吃蛋，这次活动我们为他准备了许多蛋，摔碎了就扔掉好了，没关系的，家里还有，让他摔好了，没关系的……”家长滔滔不决地和我讲着，做为教师，我们都知道，家长这样做和我们活动的目的是向悖的。她的“大方”不但没有配合好我们的教育，而且从容了孩子不负责任的行为，最重要的是使孩子缺少了一次亲身的体验，这是用任何东西都代替不了得。如果家长给孩子一次又一次的“大方”，孩子在意识中就满满会有这样的意识：“没关系的，反正爸爸妈妈给我准备了很多呢，没关系的……”常此以往发展下去，孩子会变成什么样呢？家长在给孩子“自由”时也应当有一个度的把握。

　　对于程程的妈妈出现的这种情况，我和她相互交流了意见：首先，感谢她我们的活动的支持表示，做了很好的配合；其次，将了一些他的宝宝今天的表现结合活动中的一些环节，向她进行了描述，让她对我们今天的这一活动的目的有一个大概的了；最后，我向她提出了一个小小的要求：希望她能利用双休日的时间，让孩子带着蛋“玩”一天，让家长看看孩子的表现。经过一番嘴皮自得功夫，我不成熟的意见得到了家长的认同。

　　经过这次交流，让我意识到了，有些家长对于孩子在幼儿园的教育情况不了解；有的家长对于我们的工作很支持；……出现这种情况，有这种想法的家长可能部不只一两个，在每一主题活动开始时我们都应让家长明白我们的教育过程，教育目的，让家长感受到我们带的东西能让孩子更好的学习，孩子的进步与好的发展都是我们所期待的。

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