每周一次的升旗仪式有到了，班里的幼儿排着整齐地队伍来到了升旗场地，随着国歌的奏响，许多幼儿都不约而同的跟着唱起了国歌，有的孩子还像模像样的敬礼，这时，邻班的几个孩子和我们班的几个孩子在那笑着讲悄悄话，全然不顾现在是在升旗，看到这里，我忙用眼神示意他们不要再讲话，升旗结束后，我对全班孩子在此次升旗仪式中的表现给予了评价，并适时地点出了升旗时有幼儿讲话的现象。针对这种情况，我请孩子们发表自己的意见，孩子们争着发表意见：“升旗时讲话不是好孩子，”“我以前上的幼儿园升旗时都没有说话的”“老师你要批评那些讲话的小朋友”。。。。。。。一时间，活动室是像炸开了锅，孩子们叽叽喳喳的说着自己的想法，看到这种情况，我示意他们安静，首先肯定了幼儿的说法，并告诉幼儿：“升旗是一件庄严而又严肃的事情，我们在升旗的时候要行注目礼，立正站好，不能随便的讲话，吵闹，并告诉他们国旗象征着我们的国家，我们一定要尊重他，爱护他，讲到这里，活动里安静极了，我看了看升旗时讲话的几个孩子，全都默不作声，看样子，我的这次随机的谈话活动得到了很大的成功，我又趁机向幼儿提出了新的要求，我相信我们班的孩子一定能做到！·
孩子年龄小，可塑性强，他们的身心行为的发展要靠老师与家长正确的教育与引导，才能使孩子得到全面的发展！
