教孩子不可心急

　　开学的时候，我们班级新来一位小朋友，管剑语（Angel），是个漂亮的妹妹朋友。

　　开学第一天做广播操的时候，我看到Angel虽然不会做，可仍然跟着大家一起做，我看着她，她的脸上露出尴尬的笑容。回到教室里，我拉着她的手说：“Angel，你刚刚来，广播操不会做，没有关系的，我来教你好吗？我们大家和你一起做？”说着我就开始教她做广播操，我发现Angel的动作非常地不灵活，连踏步走也不会，我心里非常着急，就开始一遍一遍地让她反复练习。可练了很长时间，她还是同手同脚。我更着急了，中班的孩子怎么连踏步也不会呀，吃好饭休息的时间我依然让她和我一起练习踏步走，一天下来，她仍然不会。放学的时候，我让她回去再多练练。

　　第二天来园的时候，她拉着爸爸的手不肯放，泪水在眼眶里打转，她爸爸告诉我，她不会做操，所以不愿意来了。我听到这话心里咯噔一下，是不是我昨天教她的时候太着急了呀。放学的时候，我和严老师一起去Angel的家里了解情况。Angel的爷爷告诉我，在以前的幼儿园里他们没有做操的，小班的孩子只是看看大班的孩子做，所以她一点也不会的，动作发展也不是很好，昨天回来的时候她妈妈让她练习了两个小时的踏步，可她还是不会，她就不高兴了，今天也不高兴去幼儿园。听到这些话，我连忙说：“Angel，你以前没有学过做操呀，老师不知道，对不起，我们以后慢慢来，不着急，一点一点学，好不好，你也不要着急，叫妈妈也不要着急，我们每天学一节操，很快就会学会的，你说对不对？”孩子听到我这些话，脸上露出开心的笑容。

　　教孩子可不能着急，一定要先了解孩子的原有基础，只有在了解的基础上，才可以对症下药，否则会得不到理想的效果，反而会让孩子产生压力，不愿意上幼儿园，害怕上幼儿园，通过这次的教训，在以后的工作中，我想我一定会花更多的时候去了解每一个孩子。