说课叁篇6

　　中班活动：语言活动——醒来了

　　［活动目标］

　　1、激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

　　2、能记住故事主要情节，学说小动物之间的重点对话。

　　3、通过视听讲结合，发展幼儿的连贯表述的能力。

　　［活动准备］

　　丰富有关动物冬眠的常识.多媒体课件、录音机.

　　［活动过程］

　　一、谈话导入——和幼儿一起做小律动进活动室，激发幼儿活动兴趣。

　　导入语：小朋友，春天来了，我们周围都发生哪些变化了？

　　重点：让幼儿说出春天的主要特征，知道春天到了，万物复苏。

　　二、猜谜引出故事中的小动物——“春姑娘”请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣并引出故事主要角色。

　　三、欣赏故事，记住故事主要情节；

　　提问：故事里的小动物在什么季节醒来了？冬天它们到哪里去了。

　　四、结合课件，进一步理解故事内容.

　　1、欣赏课件第一段后，提问：小鱼和小青蛙互相见面后的心情是怎样的？它们都说了些什么?

　　2、欣赏课件第二段后，提问：小青蛙和小鱼冬天都过得好吗？它们都是怎么说的？

　　3、欣赏课件第三段后，提问：小鱼又想起了哪个好朋友？怎么说的？青蛙是怎么回答的？

　　4、欣赏课件第四段后，提问：春天来了，它们都要去干什么？是怎么说的？

　　五、延伸活动：

　　（1）“春天还有哪些小动物也醒来了？它们在干什么？”（引导幼儿说一说）

　　（2）家园配合，带幼儿去大自然里踏青、寻觅、引导幼儿用各种形式进行表征。

　　［说课稿］

　　各位领导、老师，你们好：

　　我是四方教工第三幼儿园的郑晶。今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。这个活动活动主要有三个目标：第一，激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣；第二，能记住故事的主要情节，学说小动物之间的重点对话。第三，通过视听讲结合，发展幼儿连贯讲述的能力。整个活动过程，我采用的是一种视听讲结合的方法，“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。