小班随笔：小小印章

　　来源：

　　孩子们美工活动后，老师都要在他们的作品上写上孩子的名字，这样不利于帮助幼儿养成珍视自己作品的好品质，如果是集体绘画活动，绘画后老师在为大家写名字时既耽误时间，又不便于老师在活动中的个别指导，但孩子的作品一定要有名字，因为有名字后放到展示墙上，家长可以一目了然的了解到孩子在集体中的情况，另一方面由于小班孩子的年龄特点，如果作品没名字，画过后孩子自己都会认不出哪张才是自己绘画的，那么，如何解决这种矛盾呢？

　　目标：

　　1、知道自己的姓名。

　　2、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法。

　　材料：

　　刻有幼儿姓名的印章、美工区制作材料

　　过程：　　　　　　　　　　　　　　

　　看到问题我们开始反思，并请家长配合为孩子制作了一个刻有孩子姓名的印章，引导幼儿在每次绘画制作活动后，自己取印章在作品上印上名字，但尝试开始用时我们没有考虑到孩子用印章时不能注意反正，结果发现孩子们印出的名字反正都有，后来我们开始思考调整的方法，我们把每一个印章上贴的名字都重新粘贴到正前方，在幼儿印名字时引导他们先找到老师贴的名字，然后把名字转到正上方的位置印下去，名字印出来就是正的了。有了印章孩子们自己制作后很自然的就能自己为作品署名了，这样他们更加珍视自己的作品了，同时也把老师的手解放了出来，使老师有更多的时间去关注幼儿、了解幼儿了，也更便于老师进行个别指导了。