《不想跟你这样做》

　　不想跟你那样做

　　拍手律动是一个有趣的音乐游戏，深受小班幼儿的喜爱，因此，我也就乐此不疲，常常组织孩子们玩这个游戏，然而有一天，这个游戏却受到了前所未有的“冷遇”。

　　那是在用餐前，我又兴致勃勃地带着孩子们做拍手律动，忽然见牛牛往桌上一趴，我以为他身体不适，马上询问他怎么了。没想到牛牛嘟着嘴，摇摇头说：“我不想跟你那样做。”我一听愣住了，忙问他为什么。牛牛说：“每次都是跟你做，不好玩，我要做和你不一样的动作。”“我也会！”“我也会！”……原来如此！自以为“师”的我总认为小班幼儿只会模仿，却不料渴望创造的种子已在心里萌发；总认为这个游戏有趣好玩，却不料一成不变的规则未顺应孩子心理的变化，他们更喜欢新奇和挑战。于是我笑着说：“是吗？那就请你们听着音乐编出自己漂亮的动作吧！”孩子们雀跃不已，兴奋地随着音乐有的下小雨，有的变蝴蝶，有的学小兔，真是各显神通，虽稚拙，却可爱，小脸上更透着一股专著和自豪。接着我又请每个小朋友轮流上来做小老师，领着大家一起做，孩子们别提多带劲了。遇上有的孩子一时反应不过来，我就特意放慢琴声，让他有思考的余地；遇上灵巧的孩子，我又加快节奏，提高其灵敏程度……就这样，拍手律动又重新获得了青睐。孩子们总盼望着展示他们的创造成果，而我也认识到小孩子真的是很有力量的，他们并不是我们固定计划和思维模式中的那些孩子，他们每天都在成长。作为老师，要用欣赏的眼光去关注每一天那些新的孩子，尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励并指导他们获得个体意义上的进步和成功！