新蒙氏大班家长会发言稿（上学期）(2)

　　上午的活动是这样安排的：早操以后进行走线活动，这个活动是蒙氏活动必备的，它的目的是让孩子安静下来和听觉专注力的培养以及训练身体的平衡能力。然后是线上谈话活动，每一天交谈的内容都不相同，让孩子与老师之间，孩子与孩子之间有个交流的机会，发展孩子的语言表达能力及思维能力。线上活动后是五领域的团体教学活动，内容以语言，艺术，科学，社会为主。团体活动结束以后就进入蒙氏教学的小组展示活动。我们将孩子分成了三个小组，他们是智慧组，勇气组，力量组，每周我们会制定出三个小组展示内容，一人带一组，周1，2，3三天时间轮换进行小组展示。在进行展示的时候我们都会这样向孩子说：我今天要做的工作是。。。，

　　所以大家可以通过门上张贴的活动安排表和工作展示页了解到你的孩子是哪个小组的成员，他每天所做的工作名称和具体操作方法是什么。那么三天时间他就做了三个工作，第四天的时候我们将这三个活动再进行延伸，第五天的时候就要做一张蒙氏操作纸了，它基本上是和前面三天做的工作是有联系的，主要是动手操作能力的培养和对所工作过的内容有进一步的延伸。整个教学活动中，对于孩子我们是采取鼓励和自愿的原则，尽量让每个孩子在老师面前完成它的工作，用积极鼓励的方法帮助他们发挥自主性，使孩子们有信心有能力，独立，自由，自愿地去探索和学习。在小组活动结束以后我们还要进行一次五领域的团体活动，然后是户外活动时间。下午以英语和识字为主，那么这里我也根据以往学前班的教学经验模拟一下小学的模式来布置一些相关的家庭作业，比如今天下午进行的识字教学，晚上的作业也许就是将所学的课文读5遍，签字，第二天可能会签上已背已认，英语也是一样的，这样也训练孩子学会记住老师交代的事情，对所学的知识通过家长的督促有进一步的消化和吸收了。特色活动结束后会留出时间给有兴趣操作蒙氏教具和上午还没有进行操作的孩子一个再操作的机会，或者是留给孩子阅读的机会还有美劳的时间，看情况而定。总之蒙氏的活动安排是灵活多变的，但是每周保证孩子的三个基本工作必不可少。

　　那么一天的活动下来后，孩子们是很忙碌的。我想这对一个即将要入学的孩子来说也是一种锻炼吧。那么这样的一种活动形式也是我们三位老师在培训过程中和教学过程中不断的总结和摸索出来的，一定还需要更进一步的改进才能更为完善的给予孩子，家长们有什么好的建议请及时告知我们，我们也希望得到你们的大力支持将蒙氏教学开展的更为完善。这里我还想提到一个效果的问题，请家长不要急着在短时间内看到你的孩子有一个突飞猛进的提高，哎呀，我的孩子会做很多题目了，我的孩子能写很多字了，要知道蒙氏教学它有一个循序渐进的过程，比如数学是建立在感观基础之上的，它们都是由易到难，由浅到深前面一步为后面一步做准备做铺垫，感观是心灵的窗户，它对智力发展起着极其重要的作用，为阅读，书写，数学学习打下基础，所以我们把感观学好了，孩子的很多能力自然就会提高，这是有过程的，需要一定时间的。

　　这点也需要得到家长的理解和认同。

　　三．几点要求和注意事项

　　1．教具的管理。家长看到的这些教具并不是我们蒙班的所有的教具，还有一些教具比如日常的感观的数学的，很多都是要在我们将进行此项的工作的时候才会摆放出来，还有一些的教具是需要教师自己制作的。那么这些教具对孩子来说非常重要，少了一样这项工作就无法进行。孩子天生好奇，贪玩，他们有时会对一些细小的精致的教具产生很强烈的占有欲，于是会装进小兜带回家玩几天，咱们不责怪孩子，但是请家长一定好好的引导孩子和他们讲清楚这些教具的重要性，教育孩子和老师一起来管理咱们蒙班的这些宝贝