让宝贝在园懂得谦让(2)
3.锻炼孩子的谦让诚意
中国传统美德既强调“敬老”,又强调
“爱幼”,所以,孩子谦让给家长大梨,家长一般是不忍心吃下的,让一圈又回到孩子的手里,觉得孩子只要懂得这个道理就行了,不必有行动的付出,结果孩子既吃到了大梨,又享受了表扬,实在太实惠了!谦让变成了一场虚拟的游戏,其中并没有真正的教育。其实问题很容易得到解决,家长只要把大梨吃了,孩子的心理就得到一次考验,他必须在“利”和“义”之间做出选择,诚实地面对自己。所以,支持孩子“言必行,行必果”,诚实与谦让便可以兼得。
4.幼儿园是培养宝贝谦让品质的最佳场所
因为幼儿园同伴之间的交往是完全平等、自由的,谁都没有太高的谦让水平,游戏规则需要相互商量,交往方式需要相互磨合,不像在家里大人总是让着孩子,孩子不需要太多的努力就能从大人那里得到很多“好处”。当宝贝与同伴发生冲突的时候,成人在他们可能发生身体伤害之前先不要急于平息,给他们磨合的机会,使宝贝在丰富体验和提高认识的基础之上,引导他揣摩一下对方有什么需要,培养他的移情和换位思考水平,这些经验的积累都有利于促进宝贝发生谦让行为。
5.坚持与老师共同表扬孩子的谦让行为
宝贝做出良好行为的目的是为了获得大人的表扬和奖励,这是孩子动机发展水平的固有特点,不要认为这个动机“不纯”而忽略对孩子的鼓励,孩子都有一个从外在行为转化为内在行为的发展变化过程。
6.排除干扰,将科学的谦让教育进行到底
在这个多元文化共存的时代,很多传统教育理念受到挑战,甚至动摇了人们的基本价值取向,良好品德的养成毕竟离不开科学的教育。