让宝宝停止哭泣5条妙计
妙计1：释放鈥斺�斺�溔绻愫苌诵模痛笊乜薨伞ｂ��
情境：
妈妈和冬冬一起散步，冬冬不小心摔了一跤。扶起冬冬，看看他通红的小脸，妈妈判断他肯定摔得很疼。妈妈没有呵斥他鈥溎阄裁床恍⌒囊坏汊�潱裁挥兴�
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分析：
○ 孩子的伤痛，不是一句鈥溣赂意�澗湍芄缓芸旎航獾摹Ｏ喾矗绻愀嫠吆⒆逾�溝肟蘧涂薨赦�潱愣运母惺艿娜峡珊涂砣萑煤⒆踊竦昧税参浚�溌杪柚牢液芡矗杪枋枪匦奈业拟�潱谑牵弁此坪醣涞每梢匀淌芰恕�
○ 类似的情况还有：养的小金鱼死了，孩子很伤心；奶奶要回老家了，孩子很不舍；因天气原因，去踏青的计划临时取消了，孩子很失望等等，不妨对孩子说，妈妈知道你因为鈥︹�苣压肟蘧涂薨伞：⒆拥那樾餍枰玫绞实钡氖头拧�
妙计2：幽默鈥斺�斺�溎愕难劾岷苤匾ｂ��
情境：
莉莉在看一本书，转身的时候却被丁丁拿走了，莉莉见状大声哭喊，丁丁立即把书还给她了，可是莉莉还是哭个没完。老师走过来，笑眯眯地说：鈥溊蚶颍愕难劾崞涫岛苤匾摹Ｄ憧矗鲜ν系匦枰盟杪柘赐胄枰盟∨笥严词忠残枰盟愕难劾嵋彩撬绻慊鼓芸薜幕埃揖湍靡桓霰咏幼牛涯愕难劾崾占鹄锤蠹矣茫寐穑库�澨苏饣埃蚶蛄⒓雌铺槲Α�
分析：
○ 用这种方式，孩子很自然地平息了情绪，且一点也不会感到尴尬。
○ 你要判断什么样的情况下可以采用这种幽默手段。发生对孩子来说较有鈥溕鄙肆︹�澋氖录保话悴皇屎险庋觥�
妙计3：自视鈥斺�斺�溓肽愣宰啪底涌匆豢础ｂ��
情境：
凡凡哭闹着不肯自己吃饭，妈妈很平静地说：鈥溔绻阆不犊蓿肽愣俗乓巫幼骄底忧懊娲笊蕖Ｈ绻憔醯每薜难雍芎每矗图绦蓿蝗绻憔醯貌缓每矗突乩醇绦苑梗寐穑库�澦低辏杪璋岩巫臃旁诰底拥那懊妫疽夥卜沧隆７卜部戳丝淳底永镒约和ê斓难劬Γ�
对妈妈说：鈥溛乙约撼苑埂ｂ��
分析：
○ 利用镜子的作用，让孩子把镜子中的自己当作别的正在哭泣的孩子，从这个角度体验：他哭泣时，别人看了会有什么感受。多数时候，孩子会自动中止哭泣的。
○ 很重要的一点是，妈妈要保持平静的态度，让孩子感到这并非惩戒，哭与不哭，他可以选择。
妙计4：启发鈥斺�斺�湷丝蓿涫祷褂懈玫陌旆āｂ��
情境：
饭后，贝贝端着椅子回到自己的位子，发现根本放不下自己的椅子了。他边哭边向老师求助：鈥溛匚兀颐挥械胤椒乓巫恿恕ｂ�澙鲜γ挥凶吖グ锩Γ裁挥懈嫠咚�溎阌Ω们肱员叩男∨笥讶靡幌骡�潱蛭郧敖坦⒆用恰Ｋ嵝驯幢矗衡�湷丝蓿涫的阌懈玫陌旆ā？纯磁员叩男∨笥眩憧梢栽趺炊运担库�澅幢聪肓讼耄担衡�溓肽闳靡幌隆ｂ�澙鲜πψ诺愕阃贰�
分析：
○ 教给孩子一些解决冲突的方法，鼓励他多鈥湶倭封�潯５彼傥嗨频氖虑榭奘保阒恍韪嫠咚衡�溁褂斜瓤薷玫陌旆āｂ��
方法总比问题多。久而久之，孩子会习惯于动脑筋想办法，而不是一味地哭泣。
妙计5：感受鈥斺�斺�溈薜氖焙蚰憔醯檬娣穑库��
情境：
熙熙是班上最小的孩子，刚入园的一段时间里，她总是坐在椅子上哭。老师的安慰往往适得其反，会让她哭得更厉害，甚至哭到呕吐。
这一次，老师什么也没有说。
等到熙熙心情平静后，老师问：鈥湼詹趴薜氖焙蚓醯檬娣穑库��
熙熙说：鈥湶皇娣�潯�
老师继续追问：鈥溎睦锊皇娣库��
熙熙答：鈥溛蚁胪隆ｂ��
教师顺势引导：鈥溂热豢奕米约翰皇娣蔷鸵嫠咦约翰灰蕖Ｈズ托∨笥淹嬉换岫憔筒换嵩傧肼杪枇恕ｂ��
熙熙看着老师，笑了。
分析：
○ 如果你的安慰反而让孩子更加委屈和伤心，那就等一等，等孩子情绪平稳一些时，再作引导。
○ 让孩子说说哭泣时身体的感觉，认识到哭得厉害会让自己很不舒服。
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