宝宝该上“早教”课吗?
半年前,贝贝妈妈带着贝贝来到我们早教中心,贝贝紧张地拉着妈妈的手,头也不回地直叫鈥溛也灰潯S谑牵衣砩瞎睦担衡溔寐杪枧阕拍阃姘桑♀潱唬幢醋尘娴乜醋盼摇N医幼哦员幢绰杪杷担衡溎憧梢耘惚Ρυ谡舛杂傻赝嫠!b澰诒幢赐娴氖焙颍矣忠笏驹诒幢刺肪湍芸醇牡胤剑帽幢赐娴锰な怠踩
如果贝贝2岁半了,曾经经过半年的亲子课程,现在到了该送她进幼儿园的时候了,可是转眼间贝贝去幼儿园已经一个星期了,也哭了整整一个星期,每天早上都哭闹着要妈妈陪他一同进教室上课。妈妈疑惑了!是不是母子同堂的亲子课程形式令贝贝入园更难了?
进了幼儿园的贝贝为什么会显得那么焦虑?为什么那么不适应新的环境?经过进一步了解得知:贝贝自出生起一直由妈妈带,爸爸因为工作忙很少介入;贝贝1岁后,妈妈回到了工作岗位,由于工作需要,妈妈常常把贝贝寄放在亲戚家,有时一分别就是一两天。每次送去的时候,因为怕孩子哭闹,贝贝妈妈都是乘贝贝不注意的时候悄悄溜走。当妈妈去接贝贝的时候,贝贝就会抱着妈妈久久不肯放,有时甚至会生气地不理妈妈。
1~2岁正是宝宝与亲人建立依恋安全感的重要时期。贝贝妈妈对与贝贝分离的处理方法,使她在贝贝心目中的信任感大打折扣。
与宝宝一起上亲子课程,正是为贝贝重建依恋安全感的其中一个项目。
每周一次的亲子课程,半年坚持下来,贝贝对妈妈的极度依恋、极度担心的情感都有所缓解,与同伴也开始有良好的交往,妈妈非常高兴。就第二次送贝贝入园了。
至于贝贝因怕去幼儿园而提出要妈妈陪同上课的要求,还属于新环境一时不能适应的情绪焦虑的表现,就同没有亲子课程经历的宝宝在刚到新环境时大叫:鈥溛乙丶意澮谎
后来,贝贝接受了我的建议:细致入微地处理每一次与贝贝的分离和相见;具体地告诉贝贝如何结交新朋友的方法;继续每周一次的亲子课程,让贝贝重温与妈妈一起上课、玩耍的快乐情感。三个星期后,贝贝的情绪焦虑程度降低了,开始接受幼儿园的新环境了。
所以,宝宝早期参加亲子课程,既能满足宝宝探索新事物、扩大活动范畴的欲望,又能保证宝宝依恋亲人,需要安全的心理上成长的需求。只有当宝宝在心理上建立了对父母亲人的信任,他才敢于鈥湸车粹澞吧澜纾庞行判目朔松烦讨械睦选H绻阆感墓鄄煲幌拢蹦愕谋Ρ︴珲堑刈叱瞿愕幕繁В峄赝房茨阋谎郏蹦闼透桓鲂湃蔚难酃馐保峒绦白呒覆剑俅位赝罚阍偎透桓鲂湃蔚难酃猓妥叩酶丁b斺斦饩褪潜Ρυ诮⒍阅愕男湃伟。
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