口语交际《未来的桥 》教学设计(3)

　　六、扩展情况，延伸交流

　　20年后，我已成为了著名的桥梁设计大师。

　　小记者采访：“请问你是怎么通过学习来取得这些成就的呢？”

　　设计师答：……

　　（课尾的情境交流由同学们小组自由表演完成，不过多干预，意在激发口语交际兴趣、激励学习热情。本环节拟安排时间：4分钟）

　　（其余5分钟为机动时间。）

　　教学突破

　　本次口语交际的教学设计，旨在突破生硬，僵化、流于形式的口语交际模式，努力创设轻松、自然、富于创造性、激励性的口语交际环境。让孩子们在他们的天地里说话，使用他们最熟悉的语言，教师不强求使用统一的表达模式，充分展示孩子的想象力，鼓励他们的创造热情，体验创新、感受成功。

　　同时，不同层次的交际练习；充足的时间保证；富于趣味性的情境设计是本次教学设计成功实施的基本保证。