比例尺(3)

　　2．订正并追问

　　（1）为什么要设南京到北京的实际区高为 厘米？

　　（2）这个比例式表示的实际意义是什么？

　　（3）解这个比例式的依据是什么？

　　（4）在求出 ＝90000000后，为什么还要化成900千米？

　　3．反馈练习．

　　先说出下图中的比例尺是多少；再用直尺量出图中河西村与汽车站间的距离是多少厘米，并计算出实际的距离大约是多少千米．

　　（三）教学例6（课件演示：比例尺）

　　例6．一个长方形操场，长110米，宽90米．把它画在比例尺是 的图纸上，长和宽各应画多少厘米？

　　教师提问：题目中告诉了我们什么已知条件？求什么？先求什么？

　　（1）先求长的图上距离．

　　解：设长应画 厘米．

　　110米=11000厘米

　　（2）求宽的图上距离．

　　教师说明：在这道题中，要分别求出图上距离的长和宽，同一个问题里不同的未知数，要用不同的字母来表示．因为前面图上距离的长用 表示了，这里就不能再用它来表示宽的图上距离了．因此，我们设宽应画 厘米．

　　解：设宽应画 厘米．

　　90米=9000厘米