得数是9的加法和9减几的减法(3)

　　（3）指名在□里填上适当的数字并说说算式的含义．

　　（4）齐读这4个算式．

　　5．小结

　　请同学们看黑板．看看今天我们都学习了什么？（一幅图列出4个算式，也就是一图四式，其中有两个加法算式，两个减法算式）所有这些加法算式得数都是9．（板书，得数是9的加法）这些减法算式都是9减几．（板书，9减几的减法）引导学生总结课题并板书“和”字．（讲逐步减少，并逐步加大，逐步增强，学生独立练习，逐步提高．）

　　三、全课小结

　　今天我们学习了有关9的加、减法，你们都知道了什么？

　　随堂练习

　　1．

　　2．开展小竞赛（每组选出4人，举行接力赛．）完成49页“做一做”．

　　8＋1＝ 7＋2＝ 6＋3＝ 5＋4＝

　　1＋8＝ 2＋7＝ 3＋6＝ 4＋5＝

　　9－1＝ 9－2＝ 9－3＝ 9－4＝

　　9－8＝ 9－7＝ 9－6＝ 9－5＝

　　订正结果．公布比赛成绩．

　　3．想一想□＋□＝9、9－□＝□

　　布置作业

　　1．用9根小棒摆成两份，看图列出两个加法和减法算式．

　　2．说一说得数是9的加法有哪几个？再说一说9减几减法有哪几个？

　　板书设计

　　探究活动--找朋友

　　游戏目的

　　使学生进一步熟悉9以内数的组成．

　　游戏准备

　　0～9的数字卡片，歌曲：找朋友

　　游戏过程

　　1．男生和女生各一组，每人佩带一张数字卡片，在“找朋友”的乐曲声中，边拍手做动作边寻找自己的朋友．

　　2．两人找到一起，要互相说联系．如，3对7说：“我是你的一部分，你是我的好朋友．”2对5说：“我们俩个是好朋友，合起来能组成7．”