家长与孩子一起阅读交流的较少

　　调查显示，父母与老师对青少年读报指导不够，家长与孩子一起阅读交流的较少。此外，仅50%中小学生在完成作业后，选择阅读课外书籍，因为阅读教辅、作文书和课本“霸占”了他们读“闲书”的时间。

　　这份由少年日报社与复旦大学新闻学院联合开展的调查显示，初中及小学生目前偏好通过传统印刷媒介进行阅读，初中生首选杂志，小学生首选书籍，初中生通过上网阅读的比例已达15%。在阅读书籍上，“科幻、侦探推理小说”、“轻松活泼的校园儿童文学作品”、“动漫”成了多数中小学生的首选。

　　调查显示，小学生每天读报的占16%，每天读杂志的占10.6%。在中学生中，这一比例更低，仅8.8%的中学生每天读报，6.2%的中学生每天读杂志。但看电视、上网显然比课外阅读来得有趣，超过20%的中小学生选择每天看电视，9.1%的中学生每天上网。专家提醒，过度依赖视频图像信息，减少阅读兴趣，导致思维简单化、平面化，思考能力和创新质疑能力减退。相对繁重的学业负担也对课外阅读产生制约。小学生完成作业后，阅读课外书的比例不到 50%，他们主要阅读是作文书（26.6%）、教辅书 （10.5%）和课本（8.9%）。初中生完成作业后，阅读课外书的比例也只有四成多一点。

　　另外，一成多小学生父母“从不”与孩子一起阅读与交流，近一半小学生父母“偶尔”与孩子一起阅读。在接受调查的学生中，27%的学生在学校里从没受到老师阅读报纸的指导。专家呼吁，青少年容易在纷繁炫目的信息海洋中迷失方向，对青少年进行“媒体素养”教育非常必要。